【摘 要】
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自从20世纪八、九十年代以来,由交际法(Communicative Approaches)发展而来的一种新的教学形态——任务型教学(Task-Based Language Teaching)逐渐成为国际外语教育的主流。2
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自从20世纪八、九十年代以来,由交际法(Communicative Approaches)发展而来的一种新的教学形态——任务型教学(Task-Based Language Teaching)逐渐成为国际外语教育的主流。2001年7月,我国教育部也制定了以任务型教学为主导教学方法的《英语课程标准》。2004年相续六个省进入新课改,2006年秋辽宁省也进入高中新课改。《英语课程标准》提倡任务型教学,但是几年的新课改对于高中英语任务型教学都是在探索中。本文将从任务型教学在高中英语教学中使用的现状进行理论和实践的探索,围绕高中英语任务型教学这一主题,研究了国外有关任务型教学的理论,结合我国高中英语教学现状和特点,以及新课标的要求,在新教材下对高中英语任务型教学进行一些有益的探索,以达到研究的目的,同时也为提高高中英语教学质量做一定意义的探索。
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