【摘 要】
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为更好地实现知识传承,整体化知识被进行人为分割,人类的知识活动越发局限在以学科为首要分类标准的知识领域中。随着社会发展,单一学科知识无法解决日益复杂的现实问题,跨学
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为更好地实现知识传承,整体化知识被进行人为分割,人类的知识活动越发局限在以学科为首要分类标准的知识领域中。随着社会发展,单一学科知识无法解决日益复杂的现实问题,跨学科活动逐步产生,首当其冲的就是高校环境下的跨学科研究与教学活动。图书馆作为高校知识服务机构有必要结合自身资源优势,针对高校跨学科活动提出创新服务模式,从而应对网络环境对图书馆现有知识服务模式的冲击,不断满足用户持续变化的知识需求,挖掘自身创新服务价值。本文主要通过识别高校环境下跨学科活动开展过程具备的形式特征与知识特征,发现其与高校图书馆工作的重要联系,从理念和实践两个方面构建高校图书馆跨学科知识服务模式,探讨跨学科环境下图书馆知识服务创新。全文共划分为七个部分:第一部分概述了选题背景、研究意义、研究目的、研究方法和研究创新点;第二部分论述了跨学科知识服务的基本理论与国内外研究现状;第三部分论述了跨学科活动的产生根源与发展动力,在此基础上对高校环境下跨学科活动开展的形式特点与知识特征进行探讨,为构建图书馆跨学科知识服务模式提供基础依据;第四部分与第五部分是本文的核心部分,该部分针对高校跨学科活动运行特点提出包括“知识整体观”、“知识创新”全局性理念与“知识共享”、“塑造用户”、“协同创新”专项理念的跨学科服务理念结构,进而在服务理念结构的指导下提出包括以多学科知识整合为重点的个性化知识服务、以跨学科知识交流为重点的“场”引导服务和以跨学科协同创新为重点的团队嵌入服务的跨学科服务实践模式。最后介绍典型的跨学科知识服务案例;第六部分总结了本文的主要工作,提出不足之处,并期待后续的研究。
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