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量词是汉语中必不可少、颇有特点的词类，虽然数量有限，但因其用法灵活多变，常常使留学生感到困惑和费解，以至于他们在汉语的学习和使用过程中，容易出现大量偏误。因此，量词一直是对外汉语教学的难点，对它的研究具有极大的实践价值。本文使用问卷调查法、访谈法、列举法、图表法、对比法、偏误分析法等研究方法，以初级、准中级和中级《博雅汉语》中出现的71个量词设计试题，对初、中、高级阶段的150名中亚留学生进行调查，并通过课堂记录、课后作业、课外交谈等方式，收集大量的语料，考察其对量词的掌握及运用情况。运用语言偏误分析理论，对中亚留学生的调查问卷进行整理和统计，对正确率低的量词进行深入分析；对问卷及语料中出现的偏误情况进行归类；探讨造成偏误的原因。此外，本文根据研究成果及实际教学经验，分别从教学方法、教师、学生和教材等方面提出量词教学的建议，以期对量词的对外汉语教学提供有益的帮助。