【摘 要】
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随着近几年我国高等教育的蓬勃发展,高等学校在校学生数量不断扩大,高等教育由“精英式教育”转为“大众化教育”,加之高等教育全面收费制度的实行,高校家庭经济困难学生日益
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随着近几年我国高等教育的蓬勃发展,高等学校在校学生数量不断扩大,高等教育由“精英式教育”转为“大众化教育”,加之高等教育全面收费制度的实行,高校家庭经济困难学生日益成为一个数量不断扩大的弱势群体。怎样科学、合理地解决他们的家庭经济困难,减轻他们的经济负担,使他们顺利完成求学之路并健康快乐地成长,已经成为国家和全社会普遍关注的问题。为此,国家高度重视高校家庭经济困难学生的帮扶工作,出台并实施了一系列重要举措。那么如何在新形势下,探索家庭经济困难学生扶困与育人的新方式、新途径,完善有效的帮扶与育人机制就显得尤为重要。因此,本文从目前我国高校家庭经济困难学生资助工作的实际情况出发,探求扶困与育人的有效结合。首先对家庭经济困难学生目前的状况和家庭经济困难学生存在问题进行研究。介绍了家庭经济困难学生的数量变化状况、来源分布状况和其形成的必然性。同时,分析了家庭经济困难学生存在的问题,指出家庭经济困难学生扶困与育人工作的重要性和紧迫性。本文总结了目前家庭经济困难学生扶困与育人工作中的四点不足,分别是：第一,具体资助中,物质资助多,精神资助少；第二,具体环节中,资助环节多,教育环节少；第三,具体机制中,资助机制多,互动机制少；第四,具体工作中,分散工作多,合力工作少。最后提出了对高校家庭经济困难学生扶困与育人相结合的对策：政府发挥主导作用、社会发挥主体作用、高校发挥主抓作用、学生发挥主线作用。只有政府、社会、高校和家庭经济困难学生各尽其职,协调统一,形成一个有机整体,最后才能使家庭经济困难学生的扶困与育人工作呈现出良好的效果,才能为我国社会主义建设事业培养出合格建设者和可靠接班人。
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