论文部分内容阅读
随着大众传媒时代的到来,信息突破了时空的限制被我们获知,我们的生活无法离开电视、报纸、广播、因特网等大众传媒。现在的青少年是在大众传媒环境下成长起来的一代,大众传媒传递着大量的丰富多彩的信息,满足了青少年强烈的求知欲望,也为青少年创造了更多的自由选择价值观的机会。同时伴随着大众传媒时代的到来,价值多元化的时代也到来了,青少年作为一个特殊的“发展中”的群体,他们缺少对多元化的价值观进行的成熟认知和判断的能力,比成年人更加容易受到负面价值观的影响。当前我国的青少年价值观教育还停留在传统的教育理念和方法上,没有适应大众传媒所带来的价值观多元化。青少年无法得到正确的价值选择教育、训练和引导,缺乏在这种激烈复杂环境下的理性思考和价值选择能力,致使很多青少年走进了价值判断与价值选择的误区,出现了性格扭曲、沉溺网络、暴力犯罪等现象,成为“垮掉的一代”。所以在大众传媒环境下,青少年价值观教育是青少年教育的重中之重,而改变传统的青少年价值观教育的理念和方法,更是现阶段青少年教育的当务之急。青少年价值观教育要适应大众传媒时代的发展特点,充分利用大众传媒与社会其他因素的综合优势,注重青少年价值选择能力的培养,提高青少年价值观教育的实效性是非常有必要的。本论文共分四个部分:第一部分对核心概念进行了界定,确定了价值观的内涵以及价值观的本质,进而阐释了价值选择的内涵与必要性。并在此基础上详细地论述青少年价值选择的特点,总结出青少年的价值选择对青少年成长的意义,为提出培养青少年价值选择能力奠定了一定的理论依据。第二部分着重论述了大众传媒及其与青少年价值选择的关系,论文从传播学的角度来阐述了大众传媒的内涵,详细分析了大众传媒的社会功能。并在此基础上厘清了大众传媒与青少年价值选择的关系,认为大众传媒是青少年价值选择的重要影响源,但同时青少年的价值选择也在一定程度上影响大众传媒的传播内容。第三部分主要通过电视、报刊和网络这三个青少年接触最多的大众传媒来详细论述大众传媒对青少年价值选择所造成的负面影响,并结合大众传媒本身与当下的社会环境以及传统的价值观教育来综合分析大众传媒对青少年造成负面影响的原因。第四部分是论文的重点,根据论文前三个部分的分析,结合现实情况中凸显的问题,提出了大众传媒环境下青少年价值选择能力培养的实践策略。首先从大众传媒本身出发,提出了通过完善大众传媒自身,提高大众传媒对青少年价值选择的正确引导;其次要优化“大环境”,形成有利于青少年价值选择的社会环境;再次要改进学校价值观教育,提高青少年价值选择的能力;最后要提高家庭教育在青少年价值观教育中的作用。通过这四个方面的具体对策,为当下青少年价值选择能力的培养提供可操作性的方法。