试论“中学生自改互改互批作文法”

• 作 者: 彭秋蓉
• 发表日期: 2006年期
• 关键词: 中学生作文 自改 互改互批

长期以来,中学作文教学效果不明显,其原因和采用的作文批改方式有关。传统的作文批改方式是由教师全部包揽,采用精批细改的方式,批改结果学生不重视,批改起不到指导、促进学生写作的作用。 “中学生自改、互改互批作文法”是一种在教师指导下,学生自己动手修改作文、同学之问互相批改作文的作文批改方式。它要求学生全员参与,教师全程指导,学生必须发挥自主性、合作完成。它有着先进的理论基础,能调动学生的主动性、积极性,促使学生自主建构知识体系,切实提高写作水平。但是,这种方法在实际推行过程中,遭到了来自学生、家长、领导、教师自身的种种阻力。 如何成功实施这种作文批改方法呢?本人分四阶段实施:一、教师指导、示范阶段;二、学生自改阶段;三、同学之间互相批改;四、教师复评、总结。同时,还要营造良好的环境氛围,转变教师自身观念,取得学生、家长、领导的支持、配合,以使中学作文教学走出低谷。