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教授治学作为大学治理制度的重要组成部分，随着我国高等教育改革的持续推进，“教授治学”的理念与实践已逐渐成为完善大学内部治理，建立现代大学制度的重要内容。高校教授治学中学术权利与行政权力的关系协调、学术团体内部的沟通以及学术团体与行政团体的互相合作、互相交流等均是教授治学所要解决的问题。营造开放包容的学术环境，建立学术权利与行政权力合作共生的制度规范，完善高校学术组织内部沟通协调机制，特别是教授委员会制度的实施，是实现教授治学制度实践的完善以及运行机制趋于完备的现实途径。 论文共分为三个部分4章，绪论、正文和结语。第1章绪论部分:对高校教授治学的内涵特征与运行机制的背景意义、发展现状和论文的主要内容、思路等进行梳理概括;第2章高校教授治学的内涵特征:论文通过从高校教授治学的涵义、理念及意义三个方面论述了高校教授治学的内涵，并将高校教授治学的特征归纳为整体性、互动性和规则性，为第3章、第4章所探讨的高校教授治学的制度实践和运行机制问题奠定了理论基础。第3章高校教授治学的制度基础:总结现代大学制度的特征，列举国家关于教授治学的相关制度，借鉴国外先进的经验，从而提出完善我国教授治学制度的建议。第4章高校教授治学的运行机制:论文总结分析了教授委员会的设置、权利与义务及其治学评价，并对运行机制的主体、运行过程做了系统的介绍，为我国高校教授治学运行机制的构建提供重要的借鉴。我国高校教授治学制度该何去何从?论文着重提出了我国高校引入“教授治学”的路径选择。