【摘 要】
：
目的；探讨干预性早产的病因，分娩方式，分娩时机及对母儿预后的影响。 方法；回顾性分析我院74例干预性早产病例的临床资料。 结果；早产发生率为6.33％，其中干预性早产占42.05％。
论文部分内容阅读
目的；探讨干预性早产的病因，分娩方式，分娩时机及对母儿预后的影响。
方法；回顾性分析我院74例干预性早产病例的临床资料。
结果；早产发生率为6.33％，其中干预性早产占42.05％。重度子痫前期是干预性早产的首位因素，其次为胎膜早破(PROM)、胎儿窘迫、妊娠合并内科疾病、前置胎盘、胎盘早剥。干预性早产组的剖宫产率为91.89％，明显高于自然早产组(23.53％)，差异有显著性(P＜0.01)：干预性早产组早产儿窒息率明显低于自然早产组，差异有显著性(P＜0.01)：干预性早产组孕妇产后出血、围生儿死亡率明显低于自然早产组，差异有显著性(P＜0.05)；干预性早产组，孕周≥34周，体重≥2000g的早产儿的并发症率及围生儿死亡率明显低于孕周＜34周，体重＜2000g的早产儿，差异有显著性(P＜0.01)。
结论；适时选择干预性早产对降低孕产妇死亡率及提高围生儿存活率有益处。
其他文献
小学语文课程的综合性很强,它融汇了古今中外的历史文化、社会科学等方面的知识,语文课程为其他课程的学习奠定了一定的基础.素质教育随着新课程改革的不断深入而受到了社会
思维是指人脑对客观事物的一般特性与规律进行概括和间接反应的过程。小学数学的教学任务之一就是要加强学生的思维训练，培养学生的思维能力，这同时也是实施素质教育、开发学生智能、提高学生素质的重要措施。本文结合自身教学经验，就如何培养学生的思维能力浅谈几点看法。 一、那么数学教学中有哪些问题呢 1.教学方式呆板，缺少启发性 有的数学课堂教学把传统的“满堂灌”变成“满堂问”。“知不知”、“是不是”、“
毛泽东同志历来提倡写文章、作报告要通俗易懂,反对板起面孔,用一些抽象的公式,把普通的道理讲得艰涩难懂。他在《反对党八股》一文中,列举列宁在彼得堡领导“工人阶级解放
当前语文学科的地位急剧上升,而阅读教学是语文教学的根基和生命.但阅读教学中仍存在“浅层和低效”的问题,教师亟需通过转变学习方式、激发学习动机、深度地读等教学策略,引
《文汇报》1999年2月11日有条消息,题为“古代皇帝讲学处 北京国子监对外开放”,说“国子监是我国元明清三代国家管理教育的最高行政机关和设立的最高学府……‘辟雍’坐落
随着新课程改革以来，广大教师就开始把课堂归还给学生，充分发挥学生自主学习的能力。所以，本节课就简单地介绍几种教学方法，以期能够调动学生的学习积极性，使学生真正成为课堂的主人。 一、激发浓厚的学习兴趣，培养学生自主学习的习惯 培根认为：一切天性与诺言都不如习惯更有力量。良好学习习惯的形成有助于学生学习的进步与提高；有助于学生掌握科学文化知识，发展智力，并对日后产生积极的影响，使之受益终生。而良好
摘 要：《语文课程标准》指出：学生是学习和发展的主体，学生是语文学习的主人。这些都强调了学生在语文学习中的主体地位。我们必须在新课标的指导下，努力构建开放性的语文教学，充分挖掘教学中的开放因素，创设学生主动学习、积极参与的课堂教学环境。 关键词：小学语文；多元化；学习策略 传统的语文教学方式比较单一，不能调动学生的学习激情，不利于教学活动的有趣开展。因此，我们应该以促进学生人格和谐发展为根本目
小学语文教学的重点之一是语文素养的养成,语文素养的养成为学好其他学科奠定了扎实的基础,同时也可以提高培养学生自主学习的能力.小学语文教学大纲的教学宗旨也是培养学生
课堂提问是指在课堂教学过程中,根据教学内容和教学目的,设置问题进行教学问答的一种教学形式.它是小学语文阅读教学中最常用的一种方法,也是提高教学效率的重要途径之一.一
培养农村小学生作文能力是小学作文教学的重要目标,也是语文教学的重点和难点.语文新课标把写作教学分为三个阶段:写话、习作、写作.低年级是写作教学的起步、转折阶段.学生