【摘 要】
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近年来,地方高校为经济和社会的发展培养了大批的高素质人才,成为我国现代化建设的中坚力量。但地方高校在资金配置、师资力量等方面相对于其他直属高校较薄弱,大部分地方高
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近年来,地方高校为经济和社会的发展培养了大批的高素质人才,成为我国现代化建设的中坚力量。但地方高校在资金配置、师资力量等方面相对于其他直属高校较薄弱,大部分地方高校对教师专业发展的重视程度不足,教师专业发展存在一系列问题,影响了地方高校的发展。同伴互助作为促进教师专业发展的重要方式之一,可以根据教师工作过程中的实际需要组织各种形式的活动,有效提升地方高校教师的素质。为了更好地发挥地方高校在人才培养、科学研究和社会服务等方面的作用,本文以地方高校教师为研究对象,综合运用文献资料法、问卷调查法和访谈法,对地方高校教师专业发展状况进行调查和分析,发现地方高校教师专业发展存在缺乏明确规划、教师教学方法单一、专业知识有待完善、教师科研成果少、社会服务水平不高等问题。从同伴互助的视角出发,分析问题存在的原因主要包括高校教师同伴互助意识弱,缺少同伴互助所需的评价制度、激励制度、保障制度,缺少相应的校园文化氛围和组织等。最后,文章从同伴互助的视角出发,提出有针对性的建议,高校应该重视同伴互助的运用、营造群体合作学习的氛围、完善教师评价制度、构建学习共同体,加强校企合作等。总之,地方高校教师专业发展应该引起教师自身和地方高校的重视,高校应该从各方面为教师专业发展提供机会和支持,促进同伴互助在高校教师群体中的运用,从而更好地发挥地方高校在经济建设、人才强国战略中的作用。
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