批判性思维视角下的高中小说阅读教学研究

• 作 者: 白文婷
• 出 处: 辽宁师范大学
• 发表日期: 2020年07期
• 关键词: 批判性思维 高中小说 阅读教学

批判性思维是一种优秀的思维品质,它不是盲目否认他人观点的思维,而是以一种客观的态度,对外在事物或者是自我进行辨析,在这个主张创新的时代,我们需要具有批判性精神与技能的人。同时,“思维发展与提升”作为语文学科的核心素养之一,在语文教学活动中受到了广泛关注,它是指学生在语文学习过程中,通过语言运用来获得各种思维能力的发展,而批判性思维在提升学生思维品质方面起到了不可或缺的作用,它已经成为学生必须具备的思维品质之一。小说是语文教学的重要载体,无论是在人物刻画、情节叙述还是环境描写等方面,一般都带有思辨性的色彩。因此,小说为语文教学活动培养学生批判性思维品质提供了很好的平台。本论文将批判性思维与高中小说阅读教学相结合、理论与实践相结合,为高中小说如何进行批判性阅读教学,提供一般意义上的方法以及理论方面的指导,希望有助于改善高中小说教学现状,促进学生批判性思维的发展。论文由五个部分组成。第一部分为绪论,主要介绍了论题的研究缘起、研究方法和国内关于高中小说批判性阅读教学的研究现状。第二部分对批判性思维这一概念的相关权威定义进行论述,对这一概念的内涵与特点进行了总结。第三部分论述了高中小说实施批判性阅读教学对学生发展与教师发展的意义,并且对高中小说实行批判性阅读教学的必要性和可行性进行了分析。第四部分论述了基于批判性思维视角下的高中小说阅读教学进行的调查问卷的结果,分析其中所存在的问题以及出现这些问题的原因。第五部分尝试将批判性思维理论应用于高中小说阅读教学,阐述了批判性思维视角下的高中小说阅读教学策略。