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当今世界是个信息化的世界,网络技术的普及也给电大传统教学模式的改革提供了基础。将网络技术应用到电大成人教育中,单一传统的电大教学模式必定会被网络交互式教学所取代,新型基于网络的多重交互式电大教学模式能帮助学生克服工学矛盾,打破时空的界限,让学生可以根据自身需要随时随地地进行自主学习。第一章是绪论,主要介绍本文的研究背景及意义,对国内外的研究现状进行分析以及阐述本文的研究思路和研究方法。第二章是理论基础,运用文献分析法,首先介绍了交互与交互式教学的涵义,接着从不同理论视角对网络交互的特征及分类进行了阐述,为本课题构建网络教学环境下多重交互教学模式提供了直接的理论依据。第三章从电大学生工学矛盾突出、人员多样化等学情出发,在分析前人对于交互教学的研究成果基础上,构建了基于网络的多重交互式教学模式,即内容交互、人际交互、时空交互、媒体交互的四重交互式教学模式。第四章中,笔者选取东阳电大开放英语I这门课进行了教学模式改革的初步探索。从内容交互、人际交互、时空交互、媒体交互四个方面阐述了四重交互式教学模式在教学中的具体应用。第五章中,结合问卷调查与考试成绩分析了学生对该模式的认同感、实际教学效果,并在实践后对该模式进行了反思,提出提升互动有效性和课堂评价的一些个人建议。最后是总结,对本次研究内容和结果进行概况总结,并分析本研究的不足之处与今后展望。