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在市场经济的大环境下，高校也由以前的卖方市场逐渐转向买方市场，面临学生择校和用人单位选人的双重压力。因此高校也需要转变观念，加强品牌形象塑造的意识，提高自身的知名度和影响力，提高自身的竞争力，从而促进高校的长期发展。 每个高校的品牌形象都因其历史积淀不同而各具特色，需要正视历史因素，根据自身的特色来确定自身的品牌形象定位。同时高校品牌塑造也具有多因素的特性，会受到师资水平、学生素质、领导形象、职工面貌、校友成就、公共关系等等多方面因素的影响。因此高校品牌形象的塑造是一个长期的系统的过程，不能“一蹴而就”，也不能“一孔之见”。如何解决高校面临的问题，如何系统地综合地运用影响高校品牌形象的多种因素，使其更好地体现高校品牌，是本文想要解决的问题。 本文从符号学的角度出发，利用皮尔斯符号理论对高校品牌进行系统地剖析，将影响和决定高校品牌形象塑造的诸多因素进行分类，明确提出按象征符号、图像符号、指索符号这三种符号的导入来塑造高校品牌形象，并分别给出具体的操作方法和实践途径，并举证大量的实例来论证支撑这些方法。在文中，将影响高校发展的一些重要因素分别归类于相应的符号体系。如办学理念、校风校训、校园文化这些因素具备象征符号的特征，因此被视为高校品牌中的象征符号。这些符号象征的是高校品牌形象中内涵和核心。高校校徽、高校VI系统、建筑风格等元素是高校品牌形象的视觉外化。教师品牌、学生品牌、校友资源、公共关系这些因素具备指索符号特征，同时也是高校品牌形象中的行为识别因素。这三种符号体系下的各个因素是构成高校品牌发展的大部分内容，可从这三个符号角度出发，系统地进行品牌塑造活动。这些是本文研究的重点内容。希望这些内容能够为高校品牌塑造提供一定的理论支持，为高校的健康发展提供一定的帮助。