韩国留学生疑问代词“怎么”习得偏误及教学策略

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在现代汉语书面语和口语中,疑问代词“怎么”一般有两种用法,一是疑问用法,另一种是非疑问用法。从疑问用法角度来看,相较于其他疑问代词可回答内容的单一性,“怎么”能够指代的内容更多,可询问方式、原因和情状;从非疑问用法角度来看,“怎么”可表示反诘、惊异等语气,表示任指和虚指,还可用在否定词后减轻否定的程度。“怎么”的用法比较复杂,对于留学生而言,该词的掌握难度也更大。本文主要从疑问代词“怎么”的词汇意义、句法功能以及与相似词的对比研究作为切入点,通过研究韩国留学生“怎么”一词的习得情况,分析偏误原因,并探讨适用于韩国留学生的教学方法。本文主要分为三部分:第一部分,分析疑问代词“怎么”的词汇意义和语法功能,将“怎么”与其他相似词进行对比和辨析;第二部分,主要研究韩国留学生疑问代词“怎么”的习得偏误,将偏误进行归类,并尝试分析造成偏误的原因;第三部分,主要针对韩国留学生“怎么”的习得偏误,结合韩国语“怎么”的表达方法以及当前的教材编写情况,尝试设计一套针对韩国留学生的教学策略和教学方法。
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