【摘 要】
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中国古代蒙学读物,作为传统文化的重要组成部分,在现代幼儿教育中依然具有借鉴价值。中国古代传统教育的重点不是传授知识,而是培养人格。因此在生命视野下解读古代的蒙学读
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中国古代蒙学读物,作为传统文化的重要组成部分,在现代幼儿教育中依然具有借鉴价值。中国古代传统教育的重点不是传授知识,而是培养人格。因此在生命视野下解读古代的蒙学读物,抓住了古代幼儿教育的本质,即生命的教育。而这种教育思想的落实离不开蒙学读物,因此本文的研究对象就是古代的蒙学读物,在收集资料的过程中发现蒙学作品种类繁多,在众多的作品中,最终把目光锁定在了《三字经》、《弟子规》、《增广贤文》、《神童诗》、《幼学琼林》这五部作品,这五部作品各从不同角度阐释了对生命的理解,非常具有代表性。《三字经》的论述主要是从人性这一个方面出发,在生命观和生命教化中人性问题是一个至关重要的根本问题。只有对人性有了深刻准确的认识才能对生命进行教育。《弟子规》主要是从行为规范的养成这个角度去论述,行为规范的养成是生命教育所采用的一种手段,即通过规范行为来端正身心。《增广贤文》主要是从处世智慧这个角度去阐释,这关系到教育如何落实的问题,生命的教育也必须落实到生活的点点滴滴,否则就会流于空谈而于人无益。《神童诗》重点抓住了审美艺术的培养这个方面来进行论述,审美艺术关系到生命美感的激发,这是生命观和生命教化所要达到的目标和境界,审美给人一种美的感受,从而使生命得到提升。《幼学琼林》侧重强调的是从整体上把握人的发展,要求人得到全面的发展,这是对生命的一种宏观把握。以上五个部分虽各有特色,却形成一个不可分割的有机整体,有助于塑造一个完整的人格。
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