家庭补习教育支出影响因素探究

• 作 者: 张丹丹
• 出 处: 山西财经大学
• 发表日期: 2019年01期
• 关键词: 家庭补习教育支出 影响因素 收入不平等 就业竞争 Heckman两步法

CFPS微观数据显示,家庭补习教育参与率逐年上升,另外省级家庭平均补习教育支出四年时间增长了将近1倍,可见补习教育支出呈现“增长迅速”的特点。本文准备对这一问题的主要影响因素进行探索。通过查阅资料,发现很少有文献能回答“补习教育支出增长迅速的重要原因有哪些?”,相关学者对这一问题尚未达成一致的结论;其次,对于分析方法,很少有学者将样本自选择导致的内生性问题考虑进去。因此,本文从这两方面入手进行分析研究。首先利用CFPS三期的微观面板数据,以省级为研究单位,探讨收入不平等对家庭补习教育参与率的影响,得出了收入差距增大会增强补习教育选择的示范效应,引起补习教育参与率的提高;其次,选取就业竞争、家庭经济实力、家庭成员学历等重要相关变量及个人背景变量,建立Heckman两阶段备择模型,验证家庭补习教育的参与、支出金额的攀升是否为地位关注的结果;并进一步探究重要因素的具体影响效应。本文的研究结论如下:第一,补习教育支出激增的一个重要原因是收入差距的拉大:收入不平等强化了地位关注的动机,表现为补习教育参与率的提高;进而引起支出攀比,表现为补习教育支出迅速增长。其次,就业竞争加大是补习教育支出增长迅速的重要原因:近些年来硕士毕业生人数迅速增长,社会平均学历提升,使得就业竞争进一步加大,家长通过增加补习教育支出的方式提升孩子在周围人群中的相对竞争力。第三,家庭成员的学历越高,家庭补习教育支出越大。第四,家庭经济实力对补习教育支出有显著的正向影响效应。第五,城乡类型、家庭规模、房价等对家庭补习教育支出都有不同程度的影响。根据上述研究结果,本文拟提出的建议如下:对于政府来说,要加强对收入再分配政策的完善;第二,应加强推进当前教育体制改革;第三,对于学校来说,要按规律办学,保证足额授课;第四,政府应加强对补习教育培训市场的监管等。