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面对一篇课文，教师如何从众多的教学参考资料中合理地提取出有效的、核心的教学价值，对每一位教师来说都是至关重要的问题。本文以被多次选入初中语文教材朱自清的《春》为研究对象。首先，针对易被忽视的《春》的出处和版本进行考证，对近些年来《春》文学解读中的教学价值进行归纳和分析；其次，以大陆地区八套初中语文教材和港台地区两套初中语文教材为基础，对教材赋予《春》的教学价值进行比较、梳理和分类；再次，以若干《春》的教学课例为基础，对《春》在教学实践中的教学价值进行探究；最后，将文本分析、教材分析和课例分析中提取出来的《春》的教学价值进行总结，进一步开发和确定《春》的核心教学价值。本文第一章简要介绍研究对象和研究目的，对《春》文本解读和教学价值的相关文献进行简要概述；第二章是对《春》的出处、版本和文学解读的考证和分析；第三章是对十套教材《春》教学价值的比较与分析；第四章是对《春》教学课例的分析；结论是对《春》的教学价值的开发和确定做出概述，并给出相关建议。