【摘 要】
:
该研究通过对格林--巴利综合征(Guillain_Barre Syndrome,GBS)的细胞因子、免疫病理以及遗传易感性的研究.从临床,组织病理,免疫学及基因水平分别探讨了细胞因子的作用机制,
论文部分内容阅读
该研究通过对格林--巴利综合征(Guillain_Barre Syndrome,GBS)的细胞因子、免疫病理以及遗传易感性的研究.从临床,组织病理,免疫学及基因水平分别探讨了细胞因子的作用机制,周围神经系统及中枢神经系统的病理改变以及GBS与遗传的关系.阐明了白介素-10(IL-10)、白介素-18(IL-18)在GBS中的作用机制;同时观察了GBS的临床变化,周围神经及中枢神经系统的病理改变,以及基质金属蛋白酶-9(MMP-9)、肿瘤坏死因子-α(TNF-α)在周围和中枢神经系统的免疫表达,并探讨了二者的作用机制;探讨了GBS与HLA等位基因的关联性,对GBS遗传易感性进行了初步研究.
其他文献
[摘要]作文教学是语文教学的重中之重,而作文教学在小学阶段一直是“高投入而低产出”的,教师和学生采用的方法不少,但是收效甚微。多年的教学工作以及对名师的学习过程中,我总结了以下练习方式,在实践中取得了一定的效果。 [关键词]积累 观察 修改 一到上作文课时,就有学生愁眉苦脸,抓耳挠腮,作文无从下手,即使“把鸭子赶上架”,写出的作文,或是内容空洞,毫无真情实感,或是把现实中发生的事情加以简单的罗
从作文的本质特点入手,降低写作要求,释放学生怕写作文的压力.组织学生参加活动,开阔学生视野,积累写作素材.创设情景,因势利导,让小学生喜欢写作文.训练作文基本功,坚持每天
目的:观察不同浓度的七氟醚麻醉对中心动脉压和外周动脉压的影响,观察肾灌注与中心动脉压和外周动脉压的关系。 方法:兔32只,分为四组(n=8)。S0组对照组吸入纯氧,S0.6组吸入0.6
《计算机应用基础》课程已成为中职学校的必修课程,如何在飞速发展的信息时代使学生熟练掌握计算机知识,具备较强的计算机应用能力,就业时更好的体现其优势,成为教学这门课程
“工学结合”是高职教育提出的一个新的教学理念,本文从教学现状和教学对象方面分析了高职英语教学中存在的问题,并从教学改革的内容、思路和方法方面探讨在“工学结合”模式
目的:观察LASIK术后眼表、泪膜及视觉质量的早期变化,研究LASIK术后早期泪膜及眼表变化对视觉质量的影响.方法:47例(92眼)近视患者行LASIK术,观察术前,术后一天,术后一周,术
在中职学校近几年的美术教育工作中看来,中职学校面临着非常不利的形势,造成这样局面的原因是多方面的,同时中职学校的美术教育也陷入了非常尴尬的困境,本文会对这方面的内容
随着职业教育不断发展,职业学校课程设置应该加以改进,增加一些趣味性、可操作性的课程.从学校实际出发本文从以三个民族体育运动项目分析其可行性,给职业学校课程改革提供参