【摘 要】
:
近年来,伴随南中国海争端的不断升温和“21世纪海上丝绸之路”战略的不断推进,南中国海争端已经成为国内外学术界研究的重点。在南中国海争端中,态度最为强硬、获取利益最为
论文部分内容阅读
近年来,伴随南中国海争端的不断升温和“21世纪海上丝绸之路”战略的不断推进,南中国海争端已经成为国内外学术界研究的重点。在南中国海争端中,态度最为强硬、获取利益最为庞大、采取措施最为系统的声索国是越南。自建国以后,越南就声称对西沙群岛和南沙群岛拥有主权,并单方面采取措施来推行其南中国海政策。越南的南中国海政策造成了中越关系恶化,1988年两国之间爆发了海上军事冲突。冷战结束后,经济和军事上严重依赖苏联援助的越南出现了严重的经济困难和军事危机。在这种背景下,越南大幅度调整了其南中国海政策,以期实现对华和解。在此过程中,越南逐步完善了其南中国海政策体系:在国内层面,越南一方面依据《联合国海洋法公约》不断地强化其控制南中国海岛礁的合法性;另一方面不断地加强海空军实力,以军事实力维护其在南中国海的现实利益。在国际层面,越南一方面拉拢美国、日本、俄罗斯和印度介入南中国海问题,将南中国海问题大国化;另一方面加紧推进南中国海问题东盟化从而增加中国的压力。越南系统化的南中国海政策对中国提出的“主权归我、搁置争议、共同开发”的解决方案提出了重大挑战,成为南中国海争端解决的障碍之一。因此,描述、解释、分析越南的南中国海政策对正处于“21世纪海上丝绸之路”战略推进过程中的中国具有重大的理论意义和现实意义。只有系统地研究越南的南中国海政策,中国才能提出针对性地应对措施,从而在中越南中国海争端甚至是整个南中国海争端中掌握主动权。
其他文献
抗战8年,烽火连天。在西南联大,是一种怎样的信念,支撑着那一代知识分子的精神?$$ 在纪念抗战胜利70周年的今天,再次回望西南联大,我感慨万千:在民族危亡的时刻,那一代知识分子是
做一名好教师,比专业视野更重要的是人文视野,要做一个特别有学问的人,一个有人文底蕴的人。作为一名校长,也作为一名语文教师,从教几十年,对于为人师深有体会。在我的心里,一名好教
我们经常看到,一些教育文章或著作没有新观点却有新术语,没有新见解却有新概念,晦涩难懂,故弄玄虚。这是教育的悲哀。朴实,诗意,形象,激情,这才是我们应该追求的教育实践与表达。$$
知识就是力量,但良知才是方向;天才不可培养,但人格可以铸造。好的教育,应让教师成为精神自由的人,要给学生以舒展的心灵和健全的人格。$$在成都市武侯实验中学教学楼的墙上,有几张
一次应邀去某学校讲学,时间匆忙,没来得及细看学校,再说还没开学也不能听课,因此连“走马观花”都谈不上。但当我看到该校的录取通知书时,我被吸引了。这份录取通知书不是一张纸,而
<正>肺动脉高压(PAH)是指肺动脉压力升高超过一定界值的一种独立疾病,或是其他疾病的并发症,在我国由慢性阻塞性肺疾病导致的PAH发病率较高。近年来,广大学者对PAH的病因学、
普遍主义和特殊主义作为两种不同的文化精神 ,植根于不同的文化基础上 ,集中代表着这种文化的价值 ,反映着人们最一般的价值取向。美国是普遍主义较为盛行的国家 ,其普遍主义
良好的习惯会伴随孩子一生,让孩子终身受益。小学阶段是儿童养成良好学习习惯的重要时期,特别是小学低年级学生思想单纯、可塑性强,很容易受外在因素影响,因此,外在方面对其
研究近代东北边疆的开发,对当前社会经济的发展,具有明显的现实意义。但是,东北边疆近代以来的社会变化,是同外国资本主义、帝国主义的政治、经济的影响以至军事的入侵紧密相
只有眼光对外对上,才需要“包装”给别人看见,需要“炒作”让人家知道。按照这个逻辑,教育自然是做来给别人欣赏的,而不是为了师生发展的。$$ 陪一位老友漫步校园,自然同他谈起