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八十年代以来,随着改革开放的深入,我国经济有了质的飞跃,人民生活状况也发生了翻天覆地的变化。然而,伴随着经济发展和社会转型所引发的一系列社会深层次矛盾进一步加剧了我国中职校园的安全形势。总体来看,近年来中职校园暴力现象呈现出日益上升的趋势,已经成为威胁我国青少年学生生命健康的突出问题,直接影响着整个社会的和谐和祖国未来的发展,影响着我国社会主义教育事业的兴衰成败。因此,中职校园暴力问题已经成为社会各界普遍关注和亟须解决的热点问题。进一步分析研究中职校园暴力问题,彻底消除威胁青少年学生学习和生活的暴力隐患,维护青少年学生学习和成长环境,顺应中国教育发展的要求,对当前我国教育体制改革和提升中职生素质教育质量具有重要的指导意义。第一部分:中职校园暴力的界定。通过对中职校园暴力现象的归纳总结,发现校园暴力的一般特点,然后结合中职生的特殊特点,概括总结中职校园暴力的内涵,明确提出中职校园暴力是指在学生在学校教学活动或者组织的校外活动过程中,以及在学校负有管理责任的校舍、场地及其他教育教学设施、生活设施内发生的,通过生理或心理暴力客观上造成师生身心健康或财产的伤害及威胁的侵害行为。以此为基础,从中职校园暴力的内涵出发,依据不同的标准,进一步分析中职校园暴力的各种不同的具体形式。第二部分:中职校园暴力的现状和危害。改革开放以来,在中国共产党的领导下,国家高度重视职业教育,这极大地推动了中国特色社会主义教育的全面进步,为我国社会主义现代化建设提供了源源不断的知识型技能型人才储备。然而,近年来,随着社会经济发展和多元化速度的不断加快,中职校园暴力问题已经成为我国中职教育中的一颗“毒瘤”。在新形势下,当前中职校园暴力呈现明显的新特点,这无疑为我国当前学校教育、学生自身、家长及社会都带来了严重的危害。第三部分:中职校园暴力的成因。导致中职校园暴力产生的原因是复杂、多样的,依据各要素在中职校园暴力过程中所产生的作用不同,大体上可以划分为四方面因素,即学生个人因素、家庭因素、学校因素、社会因素。其中,中学生自身的年龄特征是中职校园暴力频繁发生的内因,社会,家庭以及学校等各个方面是中职校园暴力产生的外因。因此,要解决中职校园暴力这一现象,必须从内外两方面同时着手,既要提高青少年学生的认识事物的能力,自觉避免暴力事件的发生,同时又要社会、家庭和学校方面也要通力合作,积极配合中学生的成长特点,为学生的健康成长提高良好的环境。第四部分:中职校园暴力的预防和处置体系。中职校园暴力多样性特点和复杂性成因决定了控制和治理中职校园暴力必然是一项系统工程。因此,依据处理和预防校园暴力的时间先后,可以将中职校园暴力的预防和处置体系概括为构建预防中职校园暴力的生态系统和完善中职校园暴力的事后处置体系两个基本方面。实践证明,只有各方齐心协力、多管齐下,才能铲除产生中职校园暴力的各种消极因素,有效地预防和治理中职校园暴力问题,才能切实有效的保护祖国的花朵。