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未来的语文教学将由封闭、静态的方向向开放、动态的方向发展，这是我国教育改革的必然趋势。为了尽快改善高中写作教学急功短视、随意无序的现状，笔者吸取了我国现代写作教学和国外写作教学的先进理论及方法，并借鉴高中写作心理学的理论，探索出一种“开放式”写作教学的新模式。它是以学生的主体作用为出发点，以命题、指导、评改、空间开放的教学过程为主导，并借助开掘写作内容、训练写法、活跃情趣为辅助，以提高学生写作兴趣和水平的写作教学训练新模式。 高中“开放式”写作教学的主要教学内容有：1．命题开放，拓展写作空间，激发兴趣之“源”；2．指导开放，注重思维、形式的创新训练，培养创新能力；3．评改开放，让学生参与评改，提高写作鉴赏能力；4．空间开放，加强阅读和生活的积累，以实现写作能力的飞跃。实验结果表明：高中“开放式”写作教学在帮助学生树立正确的写作意识、提高写作能力、激发创新思维等方面具有重要的意义，为学生创新素质和个性的发展奠定了基础。