器乐教学在小学音乐课中的现状分析研究

• 作 者: 赵仿男
• 出 处: 宁夏大学
• 发表日期: 2004年期
• 关键词: 器乐教学 小学音乐 现状研究

美国著名的音乐教育美学家伦纳德·迈尔曾经说过:“器乐教学是通往美好音乐的桥梁。”然而,器乐教学在音乐教育体系中既是学生学习音乐和表现音乐的重要手段,又是开发其智力的重要途径,更是培养学生全面发展的重要环节。因此,在音乐教学中将器乐引入课堂教学,不断尝试和探索其教学形式、教学内容,并通过教学实践,不断加强器乐教学在音乐教学中的比重,让更多的教育工作者参与到器乐教学的环节和学生素质培养的过程中。与此同时,不断培养学生对于音乐的认知和感悟,是最大化丰富学生知识的课程选择。该研究从六个方面进行阐述:第一部分主要包括论文的绪论部分、选题缘由、研究目的、研究意义、研究对象、创新点及研究内容与方案;第二部分是对器乐教学相关概念的阐述,并对器乐教学在国内外研究的现状进行概述;第三部分是通过实地问卷调查、走访了解及泌阳县小学音乐课堂开设器乐课的现状;第四部分是针对在校教师访谈、学生问卷调查所发现泌阳县小学器乐教学所存在的问题进行归纳总结;第五部分主要针对于泌阳县小学器乐教学的实际教学情况,在教材和师资配置方面提出建议,对经济欠发达地区的泌阳县音乐教学实施策略进行分析研究。最后,在结语部分对本次器乐教学在泌阳县五所小学开展的整体情况进行归纳总结,并依此为基础对未来的器乐教学进行美好的展望。