道德和法制教育模式研究

• 作 者: 卢强
• 出 处: 北京交通大学
• 发表日期: 2007年期
• 关键词: 道德教育 法制教育 模式构建 心理学 社会学习理论 态度形成和转变 自我 自尊

道德教育和法制教育是思想政治教育的两项重要内容，在实践中，教育工作者要将二者结合起来，一手进行道德教育，一手进行法制教育，实现道德教育和法制教育的和谐同步发展。这是由道德和法律的关系决定，是“依法治国”和“以德治国”治国方略的必然要求，同时更是构建社会主义和谐社会的必然要求。思想政治教育工作的对象是人及其思想，人的思想和行为的形成和发展都是受心理活动规律支配的。思想政治教育工作要借助心理学的有关理论方法和知识，尊重人的认识、情感和意识活动的规律，贯彻“以人为本”的思想，深入分析教育对象的实际，掌握和研究教育对象的心理活动规律并加以应用，使正确的观点被教育对象接受并转化为其思想认识，从而达到教育的目的。道德教育和法制教育是思想政治教育的两个重要的方面，本文旨在通过研究道德教育和法制教育的内心机制，针对人的内心接受特点，将二者更好的协调起来，实现同步发展。文章在阐述了社会学习理论、态度形成和转变理论以及自我概念和自尊的形成等理论在道德和法制教育中的运用后，提出了运用这些理论构建道德和法制教育模式的构想，即在发挥体验的显性作用的同时重视环境的隐性作用，形成正确的价值观；在发挥理论教育的导向作用的同时重视情感教育的渗透作用，实现教育对象态度的转变；在满足教育对象尊重需要的同时引导其形成积极的自我概念，营造和谐的教育氛围。在研究方法上，本文主要采用了资料分析法、比较研究法等方法。在确定主题后查阅了相关的书籍、期刊等资料，然后进行资料的梳理和分析，最后，根据自己的理解提出了一些观点。