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中国的中小学卫生教育起步于维新运动时期，兴起于民国初年。本文通过考察中小学卫生教育产生的背景、兴起发展的历史过程等内容，籍此检视近代中小学卫生教育的得失，为当前全国的卫生建设提供借鉴。
本文分为三章，外加前言及结语：
前言部分阐述了研究的意义，回顾了学术界的研究情况，并提出了本文的研究思路。
第一章阐述了中小学卫生教育的萌发。中小学卫生教育是在近代社会急剧变化、引进西方学习西方的背景下产生的。从1899年到1925年间，政府开始介入中小学卫生教育，社会团体也逐渐参与进来。但由于经费的限制，学校卫生教育计划得不到切实执行，学校卫生状况堪忧。
第二章考察了中小学卫生教育的兴起过程。1925年，北京政府选择四校首先试办学校卫生教育，成为政府统一办理卫生教育的发端。其后，政府加强了中小学卫生教育，逐渐建立起较完善的教育体制、循序渐进的内容体系和生动活泼的实施方式，使卫生教育初步形成体系。
第三章总结了近代中小学卫生教育的特点：大力推行师资培训，组织学生卫生队，并建立了合作的平台，使中小学卫生教育取得了不错的成绩。
结语部分总结出近代中小学卫生教育取得不错成绩的原因是政府的重视和卫生、教育机构的通力合作。在当时特殊的历史环境下，卫生教育也存在不少问题，如经费、师资和设备等。但它对卫生教育事业的发展产生了深远的影响，给我们今天发展卫生教育事业提供了丰富的经验教训和深刻的历史启示，如采取合适的教育方式、重视师资的培训和组织学生卫生队等。