胡适国民性改造思想及其当代德育借鉴

• 作 者: 年伟
• 出 处: 深圳大学
• 发表日期: 2017年01期
• 关键词: 胡适 国民性改造 德育

国民性改造问题关系到人的现代化和国家的现代化的实现,没有人的现代化就没有国家的现代化。胡适主张国民性的重新构建,提倡人的个性解放,凸显人的价值,实现人的现代化,从而实现整个国家的现代化,这些主张对当代德育的发展,对提高国民道德素质,实现人的自由而全面的发展,实现中华民族伟大复兴的中国梦,依然具有重要借鉴意义。本文在系统地梳理胡适国民性改造思想的历史背景和思想渊源、目标和内容、途径和方法的基础上,对胡适国民性改造思想的进步性和局限性进行了评析,并总结了胡适国民性改造思想对当代德育的有益借鉴。全文共分为五个部分:第一部分:从胡适所处的时代背景出发,扼要阐述胡适国民性改造思想的历史背景和思想渊源。第二部分:面对内忧外患的社会现实,胡适深刻地揭露了传统国民性中缺乏国家观念和尚武精神、缺乏独立人格和抗争意识、缺乏同情心和责任感的劣根性,结合中国的实际情况,胡适期望国民能够建立起健全的人格、科学的人生观,并且为实现“社会不朽”而做出自己的贡献。胡适国民性改造思想十分丰富,涉及到家庭制度、女子解放、丧礼改革以及对待民族主义的态度。第三部分:对于如何改造国民劣根性,胡适主张从文学革命、新式教育、实行民主制度、和平改革这些途径着手。胡适还十分重视改造的方法,概括而言,胡适的国民性改造方法主要有怀疑和批判法、实验主义方法和自我心理建设法。第四部分:客观看待胡适的国民性改造思想,有其凸显对人的价值的尊重、改造社会和改造个人相结合、促进新型家庭伦理的形成等进步性,也有其思想和社会现实相矛盾、思想和行为相矛盾等局限性。第五部分:从胡适国民性改造思想中挖掘出有益当代德育的思想、观点、方法等,主要包括对当代德育目标、内容、途径和方法等方面的借鉴。