部编本与人教版初中语文教材“名著导读”板块比较研究

• 作 者: 侯莹莹
• 出 处: 伊犁师范大学
• 发表日期: 2020年01期
• 关键词: 部编本 人教版 初中语文教材 名著导读

“名著导读”是初中语文教材的重要组成部分,它是课堂教学的有机延伸和有效补充,对初中生拓宽阅读视野、提升阅读能力、以及学生“三观”的形成起着非常重要的作用。研究“名著导读”在不同教材中的选编情况,不仅可以掌握其在教材中的选编特点,便于教师更高效地使用这一板块,还可以了解初中语文教材中课外阅读设置的改革走向,管窥教育理念的变化,为今后“名著导读”的编写完善提供一定的参考。部编本与人教版初中语文教材的“名著导读”板块有同有异,具有很强的比较性,因此,本文对部编本和人教版初中语文教材的“名著导读”板块进行比较研究。笔者以部编本和人教版初中语文教材为研究对象,对两版教材“名著导读”的编排和内容进行对比分析,编排上从概况着手,内容上从选文系统、助读系统和作业系统三个方面入手,梳理出两版教材“名著导读”在编排和内容上各自的特点,并基于此对两版教材“名著导读”板块进行评价,提出一些编写建议和使用建议。本研究希望能为日后初中语文教材的编制、修订和使用提供一点参考。本论文由三大部分组成:绪论、正文和结语,基本结构如下:绪论部分主要阐述了文章的研究缘由和研究意义,将与本研究相关的文献做出梳理,进行综述,对论文中相关的概念进行界定,明确本论文的研究方法。第一章对两版教材“名著导读”的编排概况进行分析,探究两版教材“名著导读”在编排上的异同。两版教材“名著导读”的设置都是为了激发学生阅读兴趣,提高学生阅读能力,二者的栏目数量与部分栏目的作用相同,编排位置和栏目内容的侧重不同。第二章对两版教材“名著导读”的内容从选文系统、助读系统、作业系统三个方面进行比较研究。通过对比差异,总结两版教材“名著导读”在内容上各自的特点。第三章是对前两章的总结和概括,对两版教材“名著导读”进行评价,并对其今后的编写和使用提出几点浅薄建议。人教版“名著导读”注重对名著的赏析、重视对习题的独立思考、注重培养学生的思辨能力,同时也存在所选外国名著比重偏高以及阅读体系不够开放的问题;部编本“名著导读”的优点为选文总量增多、中外作品均衡、尊重学生主体性、方法指导更加具体、习题注重培养学生多方面的能力,不足之处在于部分栏目设置不够规范和未明确所推荐作品的版本。对其编写上的建议为进一步拓宽选文范围、进一步规范栏目设置、适当增加一些插图、明确参考书籍,使用上的建议主要是导前规划、导中准备和导后评价。最后是本文的结语和附录等。