过氧化体增殖物活化型受体γ与心肌肥厚的关系研究

来源 :武汉大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:XIEJUANJUAN1984
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
心肌肥厚(cardiac hypertrophy)是心脏对机械负荷及神经体液因子改变的代偿反应,可见于高血压、心肌梗塞、心瓣膜病、扩张型心肌病等各种心血管病。临床研究表明,心肌肥厚不仅是心衰前的一种适应性反应,而且是缺血、心率失常、猝死等心血管疾病的独立危险因素。过氧化酶体增殖物活化型受体(peroxisome proliferator-activated receptors,PPARs)不仅与脂质代谢紊乱、糖尿病、炎症甚至肿瘤等疾病相关,还可能介入某些心血管疾病的发病过程,但仍需系统研究予以证实。本课题旨在探讨PPARγ与心肌肥厚的关系,以确认其作为负性调控因子的作用。 本研究利用原代新生大鼠的心脏培养细胞(包括心肌细胞和非心肌细胞),以血管紧张素Ⅱ(angiotensin Ⅱ,AngⅡ)诱发体外心肌肥厚模型,检测心肌细胞表面积、心钠肽(atrial natriuretic peptide,ANP)和脑钠肽(brain natriuretic peptide,BNP)的mRNA表达、蛋白合成速率以及非心肌细胞的增殖等心肌肥厚特异性指标的变化,同时比较PPARγ内、外源性激活物15脱氧前列腺素J2(15-deoxy-Δ12,14prostaglandin J2,15d-PGJ2)或吡格列酮(pioglitazone,pio)对上述特异性变化的影响,以探讨PPARγ在大鼠心肌肥厚中的作用。结果显示:肥厚模型出现后,心肌细胞表面积、ANP和BNP的mRNA表达以及蛋白合成速率增掘非心肌细胞增殖活跃,但ANP和BNP的mRNA表达没有显著变化。15d-PGJ2和吡格列酮可以逆转这些变化,同时下调非心肌细胞的ANP和BNP的mRNA表达,并呈一定的剂量依赖性。表明PPARγ途径活化后抑制了大鼠心肌肥厚过程,因此,PPARγ很可能是心肌肥厚的负性调控因子。 为了进一步证实15d-PGJ2和吡格列酮是否直接活化PPARγ,本研究建立并利用基于细胞的荧光素酶报告基因系统对此进行了验证。即首先构建含有乙酰辅酶A氧化酶(acyl-CoA oxidase,ACO)PPRE的荧光素酶报告基因质粒PPRE-p GL3,并将该质粒瞬时转染体外培养的非心肌细胞;然后通过以下两种情形进行观察:一方面,检测PPARY一SGS表达质粒共转染(非共转染组作为对照)对荧光素酶相对表达量的影响,另一方面,将15d一PGJ:或毗格列酮分别作用于共转染组和非共转染组细胞,观察荧光素酶相对表达量的变化。结果显示:PPARY-pSGS共转染组非心肌细胞的荧光素酶相对表达量较非共转染组显著上升;15d-PGJZ或毗格列酮作用后,共转染和非共转染两组的荧光素酶相对表达量均显著增加,并呈一定的剂量依赖性。此结果表明,巧杏PGJ:和毗格列酮对体外非心肌细胞的作用正是激活PPARY依赖的结果。 结论:本研究结果证实PPAR丫作为负性调控因子介入了体外大鼠心肌肥厚的发生发展过程。
其他文献
汉字的认识对于小学儿童来说有较大的困难,而农村教育教学条件差、小学生接触汉字的环境不广,信息媒体又很欠缺,再由于年龄小等原因,他们的识字能力就更差,总是记得快而忘得
非主流文化即大众流行丈化,是在一定时期内在大众人群里广为传播与椎崇的文化,表现为流行音乐,服饰,发型,言论等方面.在当今这个开放的、相对自由和宽松的信息社会里,青少年
语文是社会交际文化传播的工具;语文,就人与人之间说,是交际和交流思想的工具;就个人说,它又是思维和想象的工具.
神经遗传代谢性疾病是一大类严重影响儿童精神运动发育的疾病.对这类疾病进行分子遗传学研究不仅可以验证临床和病理诊断,而且可以协助症状前诊断、携带者筛查、产前诊断及干
目的:糖尿病做为最常见的慢性非传染性疾病之一,不仅严重影响人们的身体健康,也已成为世界性公共卫生问题。糖尿病及其并发症对患者造成的严重危害及需要终身治疗等问题,给患
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
每每听到语文教师发出感慨,现在的学生写不出感人的作文,素材贫乏,嚼来无味,究其原因,使学生的阅读、生活贫乏,导致写作的乏味,要使学生写出有血有肉的作文,每个语文教师应从
角膜病是世界范围内的严重致盲眼病之一,角膜移植是目前帮助角膜盲患者恢复视力的重要的手段.但是,由于角膜材料供体匮乏,我国每年仅能施行角膜移植2000例左右.因此,最大程度
目的:联合应用MRI、OrbscanⅡ系统与A型超声仪活体检测成人正视眼球的生物参数;拟建立国人球腔各径长及球腔容积和各部容积等眼球生物数据正常生理值参考范围,提供正常人眼球
指出:“学生是学习和发展的主体.”自从新课程在全国开展后,在全新的教育理念下,教师的教学方式、学生的学习方式都发生了很大的变化,人们渐渐地认识到,学生作为学习和发展的