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我国高校辅导员制度自二十世纪五十年代以来经历了一个较为复杂的演变发展过程。在党和政府的高度重视下,辅导员队伍建设得到充分的重视,正逐步迈入职业化、专业化的轨道。但由于工作的特殊性,高校辅导员面临着巨大的工作压力和心理负担,产生了一系列消极的情感、意识和行为方式,出现了不同程度的倦怠症状。在国内,对于高校辅导员这一特殊群体职业倦怠的研究起步较晚。虽然对辅导员职业倦怠的成因与对策的研究已经出现了一批成果,但总的来看,充分运用科学理论对辅导员职业倦怠问题进行全面系统的研究,探索行之有效的具有中国特色的预防和治疗对策方面尚有欠缺。本论文针对以上问题进行研究,借鉴职业倦怠理论、健康自主发展理论和职业生涯管理理论,试图对高校辅导员职业倦怠的状况和成因展开多层次全方位的剖析和研究,从而提出建设性的克服辅导员职业倦怠的管理策略,以期进一步丰富辅导员职业倦怠理论,推进我国辅导员队伍的职业化、专业化建设。本论文共有四个部分。第一部分,深入分析职业倦怠的概念演变、理论支撑和研究模式,为高校辅导员职业倦怠的研究奠定基础；第二部分,阐释高校辅导员职业倦怠的含义、表现和特点；第三部分,从职业、个体、组织、社会和职业生涯规划意识方面分析高校辅导员职业倦怠的原因,为对症下药提供依据；第四部分,从宏观和微观,理论和现实上对高校辅导员克服职业倦怠的路径选择进行设计,为辅导员克服职业倦怠提供指导。