21世纪报在高中英语阅读教学中的应用研究

• 作 者: 侯淑菊
• 出 处: 河北师范大学
• 发表日期: 2012年期
• 关键词: 英语报刊阅读 培养阅读策略 提高英语综合能力

英语阅读是基本的语言技能之一，同时也是人们获取知识的主要渠道。除此之外，它在英语教和学方面也有很重要的作用。因此在高中这个为学生以后的学术和事业奠定基础的重要阶段，提高学生的阅读能力是一项重要任务。高中《英语课程标准》要求学生拥有比初中更高的阅读能力和更大的词汇量，三年毕业之后能够流畅地读懂英文报纸和杂志。然而目前高中学生很少能够读到英文报纸，他们的阅读材料仅仅限于课本，而课本往往词汇量有限、信息过时。根据《课标》的要求，教师和学生应该运用多种教学资源来扩充他们的教学方法和学习方法。这些资源包括：报纸、杂志、有声媒体和电脑等。除此之外，教师应该摒弃原来传统的教学方法，通过积极运用有效的教学模式、组织多种多样的教学活动使课堂教学更丰富。《21世纪报》提供了丰富的适合学生的阅读材料，因为它包含多种类的文章，内容新颖、生动有趣的故事，贴近学生生活实际，而且其中的知识总是令人乐在其中。把21世纪报作为学生阅读课上和课后的补充材料可以提高学生学习英语的兴趣和热情、加强英语阅读策略和语言综合能力。本文作者在篇章衔接与连贯理论、思维导图和内容教学法的指导下，把《21世纪报》运用到了高中英语教学中，目的在于验证报刊阅读是否可以提高学生的英语学习策略和英语综合能力。本次试验持续一个学期，在两个分别拥有50个学生的平行班中进行。一个作为实验组，一个作为控制组。在实验之前通过前测测得两个班的学生英语水平相当。试验中，实验组在课上和课下分别采用《21世纪报》作为补充阅读材料，并在以上三种理论指导下进行。而控制组依旧采用传统的教学方法不变。通过实验得出的数据分析表明在篇章衔接与连贯理论、思维导图和内容教学法的指导下，把英语报刊运用于英语阅读确实可以提高学生的英语阅读策略和英语综合能力。