论文部分内容阅读
依恋是个体在其生命全程中与某些特定对象之间建立的一种强烈、持久、特殊的情感联系。安全的依恋关系能为个体提供积极的情感支持和亲密感，并对其社会行为和人际关系有着重大影响。国外对依恋的研究已经从婴儿扩展到青少年和成人，而国内的研究较少。本研究以青少年为研究对象，探讨青少年时期同伴依恋的性质和特点，及其对亲社会行为和友谊质量的影响作用和影响机制。
本研究包含两个分研究：
研究一、根据文献分析和访谈的结果将ECR和ECR-R的部分项目修订为适合青少年同伴依恋的测题，以12-18岁的187名青少年为被试，根据他们在青少年同伴依恋量表的预测结果，删除部分统计指标不理想的项目，并检验了量表的效标效度；接着根据275名青少年正式测试的结果，运用结构方程对量表的结构效度进行检验，并检验了量表的内部一致性信度。
研究二、以275名12-18岁青少年为被试，运用独立样本t检验探讨了青少年同伴依恋的性别差异，运用逐步回归分析、结构方程等方法探讨了青少年同伴依恋对亲社会行为、友谊质量的预测力及影响机制。
本研究主要得出以下结果：
(1)青少年同伴依恋量表共有四个因子，即回避亲近、回避交流、害怕忽视和害怕失去。其中回避两因子显著相关；焦虑两因子显著相关。量表具有良好的内部一致性信度，同时显示了良好的效标效度和结构效度。
(2)青少年同伴依恋的总体质量较好。回避两因子在性别上不存在显著性差异，但焦虑两因子则女生显著高于男生。
(3)青少年同伴依恋中主要是回避交流对亲社会行为有着显著的预测作用，另外，青少年同伴依恋的各个因子对友谊质量的不同因子有着显著的预测作用。
(4)青少年同伴依恋中，主要是回避亲近和回避交流显著地影响友谊质量，其中回避交流的影响作用是部分通过亲社会行为的中介作用得以实现的。
本研究修订的量表具有良好的测量学指标，为青少年同伴依恋的相关研究提供了合适的工具。随后的相关研究部分地支持了同伴依恋通过亲社会行为的中介作用影响着友谊质量，在一定程度上验证了依恋内部工作模型的作用过程。本研究对心理咨询和学校心理健康教育有着重要的启示作用。最后就未来研究方向提出建议。