时空间知觉的专门化训练在9—11岁儿童足球队中应用的实验研究

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本研究采用足球比赛的时空间观点结合认知心理学与发展心理学的一般规律,设计了一些专门化的训练方法,来对9至11岁的儿童进行训练。在三个月的训练实验后,发现:(1) 9至11岁的队员在大小恒常性、速度知觉、时间知觉中的500MS及相关的一些反映其专项时空间知觉的指标上有了显著的提高。这说明:这个年龄段的儿童在对短时间的知觉上和对空间大小知觉水平的发展上存在着显著发展的敏感阶段,且这与儿童队员即将处于灵敏、速度素质提高的敏感期有关,(2)以创造和利用空间,重点是利用空间的思想贯穿在9至11岁儿童的初期足球教学、训练中,并且围绕它而设计一套与足球运动密切相关的时空间知觉的专门化训练手段,这样可以提高他们一般的时空间知觉水平。(3)儿童队员在正式训练实验前,其本身的视深度知觉水平就已发展到了很高的水平。所以三个月后未见有显著提高。这表面:儿童队员在比赛中判断目标物之间或别的队员与本人之间的距离上,已有了一定水平。建议在实施这种训练的过程中,当队贝的基本技术已有了一定程度后,要迅速加入对抗的训练内容,或多参加各类比赛,以便使他们更多地体会在对抗中创造与利用空间。
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