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随着全球化进程的加快,英语作为我国人力资本中一个很重要的因素而成为我国人才建设中一种必不可少的工具；而随着经济和社会的变迁,传统的英语教育模式也日益变得很难适应经济和社会发展的需要。一方面,学校教育在英语教学方面投入了大量的人力物力；另一方面,英语教育市场已经成为中国的一大产业。投资的力度用“疯狂英语”来形容毫不为过。因此,我国英语教育政策的经济学分析势在必行。作为人类经济活动中不可或缺的工具,语言和其他技巧一样,是个人和社会通过投资能够获利的经济资源,因此它具有与其他资源一样的经济特性,如价值、效用、成本和收益。语言的这一特性为我们全方位考察我国当代的英语教育政策提供了理论上的支持。本论文基于语言经济学的理论基础,从语言经济学视角来考察我国英语教育政策的投资和收益。通过运用语言经济学的成本效益分析方法以及“语言使用问卷”和访谈形式相结合的实证研究,本论文旨在阐述与英语教育政策相关的四个问题：中国英语教育的经济特征,英语语言技能的经济收益,工作场所中英语语言使用现状,以及中国英语教育政策调整的经济学考虑。本论文首先分析中国英语教育的经济特征,并从宏观上对英语教育政策成本进行估算,然后,结合语言经济学的研究结果,针对英语语言的使用及经济效益设计问卷调查和访谈,通过邮件的形式共收回问卷83份,其中有效问卷75份,另外,本论文还开展现场访谈2次。通过对企业员工英语使用及经济效益的统计分析,发现不同部门对英语语言能力和技能有着不同的要求,学校英语教育与工作场所中英语的应用存在不对称性,英语教育政策亟待调整以适应市场经济的需求和发展。本论文还存在某些不足。首先,限于语言数据资料以及语言学科本身的性质,本论文中成本—收益分析中的量化计算难以达到满意的程度,其次,本文针对语言使用及效益的研究方法尚需完善,对我国英语教育的经济学分析需要作更深入的实证调查和分析,同时,对我国英语教育政策需提出更有实操性和建设性的建议。