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现代信息技术的迅猛发展有力推动了教育教学信息化进程。随着信息技术在语文教学中得到了广泛应用,学生的语文学习环境发生了重大改变,除此之外,以启发式教学为代表的传统教学方法也被赋予了新的生命。在这一背景下,调整教学环境、教学方法以及教学内容的关系成为了新的课题,以适应新时代教育教学发展的要求。因此,在信息技术环境下,启发不再是传统的启发,语文教学也不再是传统的语文教学,它们都将被重新赋予意义。本文采用文献法、访谈法、问卷调查法以及观察法对交互式电子白板环境下的高中语文写作启发式教学进行研究,主要研究内容如下:首先,通过调研找到语文写作教学中存在的问题:脱离生活实际,缺乏启发创新,了解国内外研究现状,初步进行本课题的研究。其次,阐述写作教学理论、启发式教学理论以及信息技术与语文教学整合理论,这些理论是进行本课题研究的重要理论支撑。再次,本文从理论角度对交互式电子白板在高中语文写作启发式教学中的应用进行了探究,分别从交互式电子白板在语言启发、非语言启发、原型启发以情境启发中的应用等方面进行论述。最后,通过教学的设计与实施,以及实施后的效果分析,得出了以下结论:交互式电子白板的应用增强了写作教学的流畅性、生成性,有利于个性化、生活化写作;交互式电子白板增强了启发式教学的灵活性,增强了启发式教学的有效性。