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随着全球化时代的到来和中国改革开放的深入发展,同时精通专业知识和英语的高校学生越来越受到欢迎。因而在各综合性大学、本科院校、高职院校和培训机构出现了英语教学发展的新趋势,即关注专门领域的英语,如商业、法律、体育等。这就是所谓的专门用途英语(ESP)。体育英语作为专门用途英语的一个分支,自从北京2001年成功申办奥运会后越来越受到专业理论和教育领域人士的关注。目前同时具有良好的体育和英语技能的复合型人才广受欢迎。浙江体育职业技术学院是直属于浙江省体育局管理的一所年轻的高职院校,以培养浙江省综合性的体育人才为目标。学院在精心准备一年之后于2010年开设了体育英语这一课程。在开课两年后,为了调查浙体院学生的实际学习需求和目前体育英语的教学现状,作者在浙体院开展了一项个案研究。在需求分析理论的指导下,作者设计了相关调查问卷并发放给200名体育专业的学生,还采访了相关的体育英语教师,实习生及企业主。通过分析回收的数据,确认了学生的目标需求和学习需求,并发现结果与课程设计者的设想有偏差。学生学习体育英语的动机可以归纳为两大类：一、为了今后的工作；二、为了学习深造。这种动机上的差异也就导致了学生学习需求上的差异。几乎所有的学生都认为英语的口语交际能力最为重要,但想要继续学习深造的学生则对英语学习还有更高的要求。而从工作场所的调查反馈来看,具有良好的自主学习能力和交际能力的员工更受欢迎。此外这次研究还揭示了目前体育英语教学在学生、教材和教学方法这些方面存在的问题,作者由此从教学目标、教材、教学方法这几方面提出相应的教学改进意见,并指出本研究的局限性和下一步的研究方向。目前,国内高职院校对体育英语教学的研究和探索还是比较有限的。本次个案研究丰富了该领域的研究,对中国高职院校的专门用途英语教学有点益处。