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市场经济的建立和发展,使得传统的教育秩序与现有社会经济发展不相适应的地方逐渐显现,现代社会的竞争原则使得义利关系发生倾斜,人性中劣质素质和畸形社会价值观相结合导致教育秩序的混乱。
教育秩序,其存在不仅使那些在教育利益上存在差异、对立与矛盾斗争的人们不至于发生直接的面对面的冲突,而且能有效的把教育活动中存在的无序和冲突控制在一定的范围内。从而为各教育主体间的和谐共生提供了可能,为他们的全面发展创造了条件。
教育秩序是进行有效教育活动的必要保证,而教育权力作为一种合法手段其合理运用,对维护教育秩序起着不可或缺的作用,教育权力通过其自身的强制性特点,对教育活动进行规约,使得教育活动在合理的范围内得以有效运行,在这里教育权力犹如一条安全带,对于超出范围的教育活动进行制止,以防混乱的发生,维持起码的教育公正,保障教育权利。另一方面,教育权力同样也有非强制性的划分,这种非强制性,可以通过制造舆论、引导价值取向、合理配置资源等使得人们在教育活动中自觉遵守准则、规范。
良好的教育秩序不仅需要教育权力来维护,更需要规范教育权力,即对教育权力的合理性研究。教育权力,由于其拥有巨大的强制性优势,使得掌权者可能会在权力中迷失,为了防止“公器私用”,对教育权力维护教育秩序的同时也需要对教育权力的合理性进行考量。