【摘 要】
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自90年代初期,在政府的相关政策指导下,我国各领域开始大规模推进信息化建设,特别是近年来互联网在我国普及推广,更加速了信息化的广泛运用和迅速发展,给传统的管理机制和运
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自90年代初期,在政府的相关政策指导下,我国各领域开始大规模推进信息化建设,特别是近年来互联网在我国普及推广,更加速了信息化的广泛运用和迅速发展,给传统的管理机制和运行模式带来了一场革命,高校也纷纷在教学、科研、管理等各个环节都建立了信息化的发展平台,虽然信息化手段在高校的日常工作中得到了广泛的使用,但是在发展过程中还存在着很多问题。本文以A校为例,通过对高校教师访谈和学生问卷调查的形式,对高校在学生管理信息化建设方面存在的问题进行调研,发现很多高校普遍存在：学生管理信息化建设过程中缺乏科学理念支持、现有的管理手段不能达到信息化建设的要求、信息化技术被广泛使用的效率低、缺乏对信息的监管和保护体系等。针对这些问题笔者大量阅读文献资料,对比研究科研成果,援用“期望理论”、“双因素激励理论”、“流程再造理论”、“TRIZ理论”等管理学相关理论,对高校信息化在本土教育中出现的共性问题建构一套信息化创新体系。从校领导重视、教师推广、学生认可等视角建构思想理念的创新机制；从双因素激励理论中保健因素、激励因素两方面建构信息化管理；从系统化办公流程和以学生为中心的信息化体系建构程序管理的创新机制；从硬件技术、队伍建设、多样化技术、精细化技术角度建构管理手段的创新机制,为学生提供科学的全方位信息化服务。
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