【摘 要】
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微课程是语文教学的一种手段,是国家新近推介的一种教学方式。国内关于微课程的相关研究始于2011年,目前正处于探索期。由于缺乏必要的理论指导与实践积累,微课程在语文教学
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微课程是语文教学的一种手段,是国家新近推介的一种教学方式。国内关于微课程的相关研究始于2011年,目前正处于探索期。由于缺乏必要的理论指导与实践积累,微课程在语文教学中的应用情况并不理想。本文从高中语文教学微课程的应用研究入手,主要探讨微课程在语文教学中的实践应用,尝试设计一套切实可行的微课程有效应用策略,为当下高中语文教学提供理论和实践指导,以便学生快速而有效的掌握语文知识与能力。本文共有三个部分,第一部分从高中语文微课程教学现状入手,通过教师访谈和学生问卷调查,分析当前高中语文微课程教学存在的问题,即教师对微课程教学认识不足、高中语文微课程教学内容难选择、缺乏微课程相关制作技术与形式;第二部分提出解决相应问题的策略,首先要求教师强化微课程教学理念;其次着重探究微课程教学设计应遵循教学目标稳准精、教学内容分类选、教学过程简洁充实的原则;最后提出改善微课程制作技术及教学形式方法;第三部分是将上述微课程教学设计原则应用于教学实际,以人教版高中教材中的篇目为例进行微课程教学设计,并以“音乐性之《离骚》”的课堂实录为例,分析并完善微课教学设计,以保证微课程切实可行的应用到高中语文教学之中。
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