【摘 要】
：
土地利用管理既受自然因素的制约,又受社会、经济和技术等因素的影响,具有很强的综合性和地域性,所以本文是一项跨学科、综合性研究.研究对象采取区域和农户两个尺度,作到点
论文部分内容阅读
土地利用管理既受自然因素的制约,又受社会、经济和技术等因素的影响,具有很强的综合性和地域性,所以本文是一项跨学科、综合性研究.研究对象采取区域和农户两个尺度,作到点、面结合、客观与微观结合.在微观层次上,全县通过对79个土壤样点和地下水情况调查、化验分析并调查农户土地利用方式和经济收益情况,应用GIS中的插值方法将对点的土地质量评价转换成对面的评价.在宏观层次上,对曲周近30年来的统计数据进行分析,找出具有意义的变换趋势,以土地利用现状图为底图,应用景观格局特征值与GIS相结合,分析了土地利用管理中的景观生态学问题.该文在理论研究方面,综合地将系统科学、土壤学、生态及景观生态学、经济学相关理论应用到区域可持续土地利用管理系统的研究中.在理论研究的基础上,建立了评价区域可持续土地利用管理的指标体系框架,包括具体相关指标和标准.评价区域可持续土地利用管理五个具体标准是:1、土地质量的维持或提高,土地利用系统内外的生态环境保护良好;2、土地资源的供应与当前及未来需求目标的平衡,农民有适当的经济收入;3、非再生资源投入强度不会使该类资源迅速消耗;4、土地资源的非生产功能得到兼顾;5、符合实际并具有合理性趋势的几度和政策安排,土地利用者的素质提高以及良好的技术支持能力.并根据各自标准建立了不同指标组.
其他文献
面向初中学生开展的道德与法制课程,有效性的提高,一直是教师非常关注的话题.围绕这一主题展开的科学研究活动也越来越多.只有落实以学生为中心的科学理念,将教学内容和教学
合适的数学学习方法是提高学习效率的有效途径.反对死记硬背,反对题海式的教学,倡导学生自主探究,在课堂上让学生主动求知,使课堂成为孩子们成长的乐园,培养学生的数学学习兴
传统的高中政治课堂教学模式通常是严肃的、严谨的,缺少趣味性,常常会导致学生学习思想政治课的积极性不高.良好的高中政治课有助于帮助学生建立良好的世界观、人生观、价值
初中生物教师对于生物教学来讲,不可以一味地停留在指导学生学习教材上的内容,还需要透过生物教学的良好时机,将环保的观念渗透给学生,让学生在学习的过程中增强环保观念,从
北京的三月,春风吹拂。春意在京郊中国新闻学院新闻系大教室里荡漾。映屏上显示出一张张全国好新闻照片的画面,《第一个浪头新闻》的理论讨论进行得十分热烈。中国新闻摄影
高中生物是高中生最主要的基础课程,对他们此后学习生活有十分重要的现实影响.近期,高中生物教学领域倡导大力改革,主要目标就是培养学生的核心素养,让学生可以自主地学习生
有效教学是当前新课改背景下每个教育工作者的工作追求.中学数学教师在教学过程中要根据实际情况对教学模式、教学内容、教学目标、教学评价等各个方面进行创新和完善,在此基
很多中学语文课堂教学模式比较僵化,以灌输教学为主体,长久性地运用一种教学模式这很容易使中学生产生厌烦情绪,自然降低课堂教学效率.在新课改背景下,教师要充分发挥自身教
数学是初中教学阶段的必修科目,也是义务教育阶段中的重点科目,对于学生未来的成长与发展有着十分重要的意义.但由于初中数学的难度较大,知识较为抽象,大部分学生对该门课程
土地不仅是人们物质生产的基础，也是生活的场所。在我国土地资源尤其是耕地资源短缺的背景下，随着地方政府不断加大对开发区的建设，非农建设的需求时常不能得到满足。对耕地的不