【摘 要】
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目的:①评价不同MRCP序列(单层SSFSE、多层SSFSE以及3DFRFSE)的优劣.②评价MRCP与超声在诊断胆管疾患中的作用.③探索应用动态MRCP与超声观察胆总管末端蠕动的可能性及其意义
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目的:①评价不同MRCP序列(单层SSFSE、多层SSFSE以及3DFRFSE)的优劣.②评价MRCP与超声在诊断胆管疾患中的作用.③探索应用动态MRCP与超声观察胆总管末端蠕动的可能性及其意义.材料和方法:①在进行MRCP检查的患者中随机抽取34人.通过主观评分和客观计算信噪比的方法对每位患者3个MRCP扫描序列(单层SSFSE、多层SSFSE以及3DFRFSE)进行比较.②具有完整的超声、MRCP资料并且具有明确诊断的患者共87人.以ERCP或病理结果作为诊断的金标准,对MRCP与超声的诊断结果进行ROC分析.③对39名健康志愿者和16名胆总管扩张患者(包括胆总管结石9例、壶腹周围癌7例)进行动态MRCP扫描,观察胆总管末端蠕动.同时对39名健康志愿者行超声检查,观察胆总管末端的显示情况.
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引入负数后，数的大小比较须遵循如下一些规则： 第一，正数大于0，0大于负数，正数大于一切负数； 第二，在数轴上，右边的数总比左边的数大； 第三，两个正数，绝对值大的正数大；两个负数，绝对值大的反而小. 不妨先看教材第28页的例题： 比较-9.5与-1.75的大小. 解：因为-9.5=9.5，-1.75=1.75，且9.5>1.75，所以-9.5-2，所以-（-2）>--2. 二、 利
数学史表明，数系的发展是不断扩张的过程. 以同学们的学习历程来看，从小学一路走来，先是正整数、自然数，再到分数，如今又引入负数扩张到有理数……对“数”的学习，都是先学“数”的定义，再学“数”的运算规则，最后学习如何简化运算（归纳运算律，如交换律、结合律等）. 这样看来，同学们在有理数学习中，先要理解有理数的定义，学会识别有理数，然后突破重点和难点——有理数的运算. 下面我们从两个方面梳理有理数运算
掌握数学思想方法可以使数学知识更易于理解和记忆，更重要的是，领会数学思想方法有助于形成知识迁移. 下面结合具体例题，帮助同学们梳理《有理数》这一章中常见的思想方法. 一、 抽象思想 让我们以数轴为例来帮助同学们感受“抽象”. 如图1，温度计对大家来说都很熟悉. 我们很容易将“温度计”进一步抽象，用一条直线上的点表示数，这条直线叫做数轴（如图2）. 由此可知，数轴是一条特殊的直线，注意，它
ERCP是目前国际上诊断胰胆系统疾病的金标准,近几年,MRCP逐渐代替了ERCP在诊断胰胆系统疾病方面的某些功能.该文就MRCP与ERCP比较诊断胰胆系统疾病的价值进行研究.方法:该文
1. 请观察以下四个有理数： 0，-1，- -，-2013， 并思考，数______与其他三个不同，理由是__________________. 2. 试写出一个大于-3的负整数a. 如a=______. （1） 这个数a的相反数是______，绝对值是______. （2） 试比较a与（-3） 的大小：a______（-3） .（用“>”或“. 3. （1） 更改单位长度即可；（2）
数学来源于生活，也服务于生活. 在有理数这一章的学习中，我们看到很多概念都来源于生活，如由相反数意义的量我们引入负数；由温度计我们抽象出数轴这个重要的工具，进一步利用数轴定义了绝对值. 绝对值是一个十分重要的概念，需要同学们深刻理解，下面我们结合生活中的相关案例为大家解读生活中的绝对值. 例1 时钟报时的准确程度是衡量时钟质量的一个重要方面，某检测员对A、B、C、D、E五个时钟进行准确性测试，记
我们知道数轴是沟通数与形的桥梁，是数形结合的具体体现. 除此以外，数轴完全能串起整个《有理数》一章的学习，下面就帮助同学们把这一章所学的概念、运算法则用数轴来“串”一下！ 一、 任何一个有理数都可以在数轴上找到唯一的一个点与之对应 二、 利用数轴可以更充分地理解相反数 三、 利用数轴可以说明绝对值的几何意义 四、 借助数轴可以比较有理数的大小 五、 利用数轴化简有关运算式子 六、 利用
江苏省海安县李堡镇初级中学七年级（2）班 戴雨洁 学习乘方时，在课堂上练习的一些乘方运算题，我全对，原以为乘方应该很简单了，没想到课后遇到一类练习题却让我很头疼，老是搞不清楚其中的奥秘. 题目：（-0.125）99×8101. 初看这种题目，眼前一片茫然，不知从何下手. 第一想法是先算（-0.125）的99次方和8的101次方，但是刚算了一点发现行不通. 我静下心来，运用乘法的各种运算律，
目的:1、了解早产儿视网膜病(retinopathy of prematurity，ROP)与血清中胰岛素样生长因子-1（insulin-like growth factor-1，IGF-Ⅰ）、血管内皮生长因子(vascular endothelial gro
1. 从袁隆平院士“不喜欢”数学说起 曾在2001年获得国家科技最高奖的“杂交稻之父”袁隆平院士说过：“我最喜欢外语、地理、化学，最不喜欢数学，因为在学正负数的时候，我搞不清为什么负负相乘得正，就去问老师，老师说‘你记得就是’，学几何时，对一个定理有疑义，去问，还是一样回答，我由此得出结论，数学不讲道理，于是不再理会，对数学兴趣不大，成绩不好.” 但是袁院士没有就此罢休，2001年2月，他和著