【摘 要】
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新课改明确指出“要改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,并设置综合课程,以适应不同地区和学生发展的需求,体现课程结构的均衡性、综合性和选择性”。
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新课改明确指出“要改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,并设置综合课程,以适应不同地区和学生发展的需求,体现课程结构的均衡性、综合性和选择性”。本文在新课标的理念下进行语文跨学科教学的思考,全文按照是什么、为什么、怎么样的逻辑顺序展开,主要包括三个部分的内容。第一部分是绪论和第一章,绪论从国内外研究现状和研究价值两方面进行论述,第一章从跨学科的由来到跨学科教学的产生进行了论述,解决了是什么的问题；第二部分从明晰语文学科的特点及语文学科与其他学科的关系入手,并结合欧美国家跨学科教学的部分案例,第二章解决了为什么的问题；第三部分对语文学科如何跨学科提出了自己的见解,并探究如何在跨学科当中保持语文学科原有的味道,第三章解决了怎么样的问题。目前我国的跨学科研究集中在高等教育领域,本文通过对跨学科教学的梳理,指出在跨学科当中应该要保持语文的审美特性,希望为中小学语文跨学科教学提供一定的借鉴和帮助。
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