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随着社会的不断发展变化,我国的数学课程改革也一直如火如荼进行,《普通高中数学课程标准(实验)》(简称实验版课标)自2003年出版以来,指导了数十年的教育教学工作。期间也有教学大纲,课程标准的修订等指导教学,但都是基于现行的课程标准及当时的教育理念制定的。《普通高中数学课程标准2017年版》(简称2017版课标)是自2013年教育部启动了普通高中课程修订工作后,历时4年之久,发布的符合我国实际情况又兼具国际视野的纲领性教学文件。新课程标准发布以后,新教材也在2019年出版,为了及时把握高中数学教科书的新变化,本论文将人民教育教社的《普通高中课程标准实验教科书数学必修3》A版(以下简称旧人教A版),与《普通高中教科书数学必修第二册》A版(新人教A版)这两本教材对比分析,对实验版课标和2017版课标下对应教材中概率内容的必修部分进行了比较研究。本文第一章绪论主要介绍研究背景与研究意义;第二章文献综述介绍关于教材对比的国内外研究现状;第三章为本文主要的研究过程与研究方法,包括研究对象、研究问题、研究工具以及所涉及的概念界定;第四章是对于实验版课标和2017版课标中有关概率的必修部分从五个方面进行比较,分析二者的变化;第五章与第六章为新人教A版和旧人教A版概率部分的比较;第七章为本论文的研究结论与建议。本文研究的主要问题有:1.在2017版课标中,对于概率的必修内容做出了哪些修改?并尝试分析修改的原因。2.从宏观角度比较两版教材内容有哪些变化?基于课标的变化,分析其一致性。3.从微观角度分别对新旧人教A版中例题和习题进行比较并系统分析,总结变化的原因,以及尝试提出教师在进行授课时应注意的问题。通过研究发现,课程标准在概率部分的变化有以下几点:1.课程广度、课程深度、学分设置上均有变化,但变化不大。2.内容要求方面变化比较大,知识点有增有删。3.2017版课标的教学提示更具体,提出明确的引导方式,同时新增学业要求板块指导教学。基于课程标准要求,对教材的研究,得到下结论:1.新人教A版栏目的变化主要在内容方面,类型与数量基本与旧人教A版一致,增加了一个新的归纳栏目,章末小结的变化比较多。2.例题的设置既有继承也有创新。变化体现在数量和难度方面,数量比旧人教A版多了近两倍,同时综合难度更均衡。例题的设计更突出以人为本,更贴近社会生活实际,适当增加了题目的知识含量,使得每道题的考察点更全面。3.习题的变化比例题要多一些。首先,在题目类型上更加丰富,首次设置了判断题和证明题;其次,在综合难度方面,除运算水平低于旧人教A版外,其余四个水平均高于旧人教A版;再次,在数学认知水平上的分布也更均衡;最后,习题的设置更重点突出习题考察方向,具有比较强的针对性。