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学分制自诞生以来，作为一种较为先进的教育教学管理机制，以其适应社会经济发展，充分体现以人为本的培养人才理念和积极激发学生特长等优点，越来越受到世界各国教育界的认同和一致推崇。我国是世界上较早实行学分制的国家之一，可受到我国社会发展因素影响以及政治局势动荡，经济体制逐渐摸索前进等因素影响，学分制这100多年来在我国历经坎坷和磨难。目前，我国主要实行的学分制属于学年学分制，不是纯粹的完全学分制，这完全是受我国现实国情与多年教育习惯影响。由于我国高校对实行学分制的认识以及实行学分制之后相关改革涉及到的各方面条件的制约，造成了各个高校实行学分制的收效也不尽相同。特别是地方应用型本科高校，因为办学时间相对较短，不像一些大型高校具备相对完备的教学资源和丰富的管理经验，更缺乏社会的广泛认可，因此，在推行学分制的时候，会面临更多的考验和问题。 本文首先采用文献检索法对有关学分制理论研究方面的书籍，相关的硕博论文、学术期刊等进行了大量查阅，然后采用比较研究法和调查研究法找出地方应用型本科高校目前学分制管理中存在的问题及原因。最后通过调查问卷了解调查对象的相关讯息，加以分析并提出解决问题的相应对策。 笔者的主要目标就是要完善国内关于地方应用型本科高校学分制实行中所涉及的相关理论知识，并希望能够为地方应用型本科高校学分制改革提供进一步可以参照的详实资料和相应解决对策。使地方应用型本科高校在实施学分制改革的大方向下坚持原则，毫不动摇，并且根据学校自身特色，逐步挖掘自身潜力，总结出符合学校可持续发展战略的学分制改革方案，不断完善学分制管理模式，提升地方应用型本科高校整体教育水平，使地方应用型本科高校人才培养、教学规划、基础管理等方面能更好地适应社会经济发展的要求。