河南省优秀小学音乐教学设计方案研究

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新世纪以来,我国迎来了历史上规模最大的基础教育改革浪潮,尤其是在教学领域经过教育工作者十几年的反复实践及总结、提炼,课程改革已构建了新的体系。新体系在课程功能、课程理念、课程目标、课程内容、课程评价等方面较过去有很大的突破与创新,对广大音乐教师提出了更高的要求。如何将优秀的课程理念运用到教学设计中,从而改进教育教学策略与行为,提高课堂教学效率,是很多音乐教师尤其是新手和在校师范生都关心的问题。本文选定、整理、评析相关案例,力图通过“案例”这个窗口,把小学音乐教学设计同课程改革联系起来,同国内外著名的音乐教育教学体系联系起来,同当前音乐教育教学的趋势联系起来,取得的结果将能促使音乐教师反思自身教学行为,借鉴他人的成长经验,不断提升教学工作的专业水平。本研究第一部分界定了“音乐教学方案”、“音乐教学设计方案”等相关概念,介绍了国内外关于教学设计的研究现状,明确论文的研究价值和意义并选择合适的研究方法;第二部分引入了小学音乐教学设计方案研究的理论基础,从新课标及心理学等方面寻找理论支撑;第三部分运用案例分析法从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价五个方面的内容进行评析;第四部分归纳、概括和总结案例中存在的突出特点和不足;第五部分针对小学音乐教学设计方案的撰写提出建议,以期为小学音乐教学设计提供参考;最后对本研究进行一个总结并对后续的研究做了展望。
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