《世界历史》纪录片在高中历史教学中的应用研究

• 作 者: 白维霞
• 出 处: 聊城大学
• 发表日期: 2019年01期
• 关键词: 《世界历史》 纪录片 高中历史教学

随着科学技术的发展和人们生活方式的变革,各种信息涌入人们的生活,我们的社会也逐步进入了“读屏时代”。面对这样的大趋势,作为影响国计民生的教育事业也要紧跟时代发展潮流,我国也适时地进行了基础教育课程改革,这次课程改革以培养学科核心素养为目标,同时提倡将多种课程资源应用到课堂教学中,其中利用纪录片进行教学就是行之有效,备受欢迎的。利用历史纪录片进行历史教学,能发挥它直捷、生动的特点,既有利于历史基础知识的学习和掌握,又有利于学科核心素养的培养。纪录片《世界历史》以马克思唯物主义观为理论指导,理出了世界历史发展的基本线索,叙述了世界历史发展的主要内容。而且展示了国内外最新的研究成果,为我们探索世界历史发展的近况提供了最新信息,同时纪录片重视对“世界文明”发展的探讨。这部纪录片不管作为普及性影片,还是作为专业化学习的材料,都有着极高的价值。文章分为四个部分进行论述:首先对《世界历史》纪录片主要内容和典型特征进行了简要介绍,并从纪录片本身出发分析了它所具有的教学价值。其次,分析了在新课标下,该纪录片应用于高中历史教学中的重要性和可行性。再次,选取了具体的案例,研究《世界历史》纪录片在历史课程中的应用设计。最后,为《世界历史》纪录片应用于高中历史教学中提出合理化建议。将纪录片引入高中历史课堂中有许多有利之处,但是,在应用的过程中应该注意其他教学方法相结合,同时利用多种方法,以实现整体优化的功效。更要明确一点,无论是怎样的教学方法和途径,都要为学科核心素养的形成服务。