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物理学是一门以实验为基础的自然科学，物理实验对物理学的形成和发展起着根本性的作用，是物理发展的源泉，也是检验物理理论的唯一标准。在中学物理实验教学过程中，探究性实验教学是实验教学的主要形式之一，进入21世纪以来，我国基础教育理科课程改革的一个突出特点就是提倡探究式的教学，科学探究及物理实验能力是作为内容标准列入课程标准的。本文针对中学物理探究性实验的学设计进行了理论与实践的探索。
第一部分：介绍了本课题的研究背景、研究目的和研究意义，以及此课题在研究过程中思路和方法。
第二部分：本课题研究的理论基础。介绍了教学设计基本理论、高中物理实验教学的概述以及国内外中学物理实验教学的现状。
第三部分：概述了高中物理必修1探究性实验教学设计的基本形式。笔者结合自己近一年的教学实践经验，强调中学物理教师在实际教学中要运用探究式教学培养学生的提出问题、分析问题、解决问题的能力、创新能力和探究能力以及收集处理信息的能力，从教学内容、教学过程、教学目标、教学媒体资源等方面对中学物理探究性实验教学设计的基本形式进行了具体的概述。
第四部分：笔者结合自己的教学经验以及调查的数据给出了几种教学案例，其中包括演示实验中的探究性教学设计、学生实验中的探究性教学设计。
第五部分：总结与反思。笔者在最后一章中根据数据得出探究性的实验教学方式提高了学生的参与度，提高了课堂的实效性，但是同时也反省了自己研究的不足之处就是没有将信息技术与物理实验很好的结合，所以这将作为笔者今后研究的新方向。