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研究背景：
护理科研是推动护理学科发展、提高临床护理质量的重要手段。随着医学模式的转变和新知识、新技术、新方法的广泛应用,护理学科面临着许多新的课题和挑战,“学科发展,科研先行”。这就对护理人员提出了更高的要求,要求其具备较高的科研能力。
山东大学附属医院的护理科研处于刚刚起步阶段,护理人员科研能力尚缺乏相关数据。护理人员发表核心期刊文章、中标课题、获奖成果数量有限。如何尽快提高护理人员的科研能力,是每个护理管理者应该关注的问题。
研究目的：
通过对山东大学2家附属医院护理人员科研能力状况的问卷调查,了解医院护理人员科研能力状况及影响因素,为提高护理人员的科研能力提供参考。
资料与方法
采用问卷调查的方法,对护理工作者的科研能力进行调查。调查对象是432名山东大学附属医院(齐鲁医院及山大二院)的正式注册护士。问卷包括护理人员一般情况调查表、护理人员科研能力自评量表。根据科研能力构成要素,软件操作技能要素、论文写作知识要素、科研基础知识要素、统计学知识要素分别设计制定11个条目、9个条目、13个条目、7个条目,共计40个条目进行评估。采用SPSS13.0统计软件包对资料进行统计学分析,调查结果采用频数和百分比进行描述性分析,部分数据采用秩和检验。
主要研究结果
1.被调查护理人员的科研能力得分分布在25～93分之间,平均为55.8±21.1分,38.75％的护理人员科研能力处于40分-80分,只有13.06％护理人员科研能力处于高于80分。各项得分指标由高到低依次为:论文写作知识、科研基础知识、统计学知识、软件操作技能。
2.影响护理人员科研能力的客观因素主要有:受教育程度、职称、被支持程度、学习及培训机会、进行科研的时间。本次调查护理人员的年龄、护龄对科研能力没有影响。
结论：
山东大学附属医院护理人员科研能力存在较大差异。在软件操作技能、论文写作知识、科研基础知识及统计学知识四项科研能力中,护理人员的统计软件操作技能和统计学知识是薄弱环节有待加强。影响护理人员科研能力的主要因素为:受教育程度、职称、被支持程度、学习及培训机会、进行科研的时间等。研究显示:提高护理人员的科研能力应进行全方位综合考虑。该研究为如何提高护理人员的科研能力提供了重要的参考依据。
建议
1.针对护士普遍学历较低的特点,应系统进行科研方面的再教育。
2.建立健全医院的护理管理体制,在职称评定中予以政策倾斜。
3.加强对护理人员的支持力度。
4.增加护理人员的培训和学习机会。
5.医院合理安排人员编制,给予护理人员适当的科研活动时间。