【摘 要】
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近年来,国际上大学生参与高校管理已经逐步成为大学民主管理的一种趋势。在我国,教育界也掀起了一场提倡民主管理的浪潮。在这样的背景下,高等学校的各个阶层也开始越来越关
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近年来,国际上大学生参与高校管理已经逐步成为大学民主管理的一种趋势。在我国,教育界也掀起了一场提倡民主管理的浪潮。在这样的背景下,高等学校的各个阶层也开始越来越关注学校内部管理的各方面的问题。大学生是高等教育活动的三大主体之一,在管理工作中起着至关重要的作用,并且学生参与大学内部管理是大学落实民主管理的有机组成部分,也是必不可少的一部分。很多学校开始尝试将学生纳入管理体制范围之内,但是收效甚微。笔者试图通过角色理论中的角色冲突来寻求突破口,诠释大学生参与高校管理中遇到的难题,探析大学生参与高校管理的路径。本文在查阅相关文献的基础上,结合访谈的研究方法,对搜集到的相关资料进行整合、提取、内化以及升华。第一章是引言部分,详细地介绍本研究的背景和目的意义,总结了前人的研究成果并提出自己的见解,阐述研究思路和研究方法;第二章主要介绍了本研究的理论基础---角色理论和角色冲突理论以及研究的程序;第三章以目前我国大学生参与高校管理中的角色定位为基奠,探析了我国大学生角色冲突的表现形式,并从社会、学校和学生三个方面分析了其角色冲突的负面影响。第四章分别从社会外部因素和大学生个体因素两个方面论述了大学生角色冲突的成因;第五章是在分析现状、剖析成因的基础上,为缓解管理工作中大学生的角色冲突提出了一些建设性意见,主要包括社会调适和自我调适两个方面。文章结尾部分对本研究的内容进行梳理归纳,并提出了研究的不足以及后续研究的方向。
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