“新农村”建设中农村教育的问题和出路

• 作 者: 汪孝敏
• 发表日期: 2008年期
• 关键词: 新农村建设 农村教育 现状问题 调查思考 对策出路

农村教育直接服务农村经济和社会的发展,因而发展农村教育是解决“三农”问题的根本途径之一。重视农村发展基础教育和职业教育,因地制宜、灵活多样地发展农村教育,普遍提高农村人口的科学文化素质,是当前社会主义新农村建设的重要课题。改革开放20多年后的今天,农村社会、经济、文化、教育已发生翻天覆地的变化,农村经济从单一产业向多种产业、单一经济向多重经济迅速发展,由传统农业向集约化、现代化演变,从农业经济向城乡经济发展,由计划经济向市场经济快速转变。中央对农村教育应该说是重视的,这几年连续出台了一系列诸如“两免一补”等有关惠农的教育政策,使绝大多数农村孩子不因贫困而辍学。但从整体情况来看,我国目前农村教育依然存在许多的问题,而且有些问题,呈现严重化趋势,亟待解决。本文在对福州地区几个郊县的农村教育情况进行深入调查的基础上,就农村教育的地位和作用、办学的指导思想、办学的模式和现在实施的一些农村教育政策,以及农村教育在办学条件、师资状况、教育经费、学校的设备设施等方面出现和存在的问题,进行了深入的调查和分析。提出农村教育的整体健康发展,关键要大幅度转变观念、大力气改革教育体制、大胆地打破单一的办学模式,并根据实际实行多模式的组合与创新。根据市场经济对不同类型、不同层次的人才需求,走特色化农村办学之路。