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我国目前正处于社会主义初级阶段，区域经济发展不平衡、行业收入差别大，在一个较长的时期内，无论是农村还是城镇，居民贫富差距较大，高校不可避免地出现许多的贫困生。在高校学生中，贫困生的心理状况更为复杂。与普通学生相比，由于其特殊的家庭背景和生活条件，所面临的学习、经济、就业、人际交往、外部环境等方面的压力远远大于普通生，这很容易造成他们心理失衡，直接影响高校的和谐稳定和人才培养。关于高校大学生贫困群体的心理健康教育的研究已经有很多，但是高校如何系统、科学的对贫困大学生进行心理健康教育的文章比较少。因此加强贫困大学生的思想政治教育，提高贫困大学生的心理素质，对于减少贫困大学生心理问题的发生，促进和谐校园建设有着非常重要的意义。 本文分析了开展贫困大学生心理健康教育的重要性和必要性，找出了贫困大学生心理消极面的成因。我认为造成贫困大学生心理消极面原因是多方面的，主要有来自家庭、社会、学校及其自身的原因。针对这些原因，我对高校大学生贫困群体的心理状况进行分析，总结出高校大学生贫困群体心理消极面主要有内部原因和外部原因，提出了强化高校大学生贫困群体健康心理的对策。高校在教育学生过程中，应该秉承学生全面发展原则、具体问题具体分析原则、以人为本原则和理论联系实际的原则;在内容上应对贫困大学生展开自我认知能力教育、人格健康教育、情绪调控教育、和谐人际关系教育、适应性教育;具体方法是加强大学生贫困群体的心理健康教育，构建完善的贫困生帮扶体系，加强学校的人文关怀，形成强有力地社会支持系统，切实解决贫困生经济困难问题。通过以上措施改善贫困生心理现状，实现高等教育“立德树人”的总目标。