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女性教师是当前高校师资队伍中的主力军，促进女性教师专业发展，提高女性教师的综合素质，不仅能够整体提升高等教育质量，还能够彰显教育公平和平等。 安徽大学女性教师专业发展过程中存在四个问题:一是女性教师个人的成就动机弱，缺乏专业发展的主动性和积极性;二是女性教师没有制定明确的专业发展规划，发展理念不清晰，发展方向有偏差;三是专业发展缺乏支持和指导，发展环境较恶劣;四是教学和科研的双重压力，女性教师难以负荷。影响女性教师专业发展的三大因素:首先是性别歧视加剧竞争环境的恶劣程度，限制女性教师的发展;其次是性别刻板模式降低了女性职业层次，女性教师的潜力没有得到充分挖掘，其发展需求难以得到满足;最后是传统社会性别分工否定女性的劳动价值，削弱女性教师的成功动机。 为促进女性教师专业发展，在政府层面:构建公平的竞争环境，包括创造公平的社会文化环境和完善的社会政策环境，为女性教师专业发展营造公平公正的竞争氛围。在高校层面:为女性教师提供一定的人文关怀和额外的制度保障，倾听女性教师的心声，并采取具体的对策，比如改革评价制度、建立终身培训制度、创设女性人才优先选拔制度等，切实促进女性教师专业发展。在教师个体层面:首先，女性教师应当培养性别主体意识，发扬性别优势，创造自己的社会价值;其次，女性教师需要加强自我效能感，敢于挑战，提高个人成就动机;最后，女性教师应当掌握专业发展的内涵，制定明确的专业发展规划，树立终身学习的理念，不断优化知识结构。 促进女性教师专业发展，引领高校提高学术水平，提升高等教育质量，激励全社会关注女性生存发展问题。