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【摘 要】
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本研究通过对378名中学生学业压力、应对方式的问卷调查，考察学业压力、应对方式对学生的心理健康、自我效能感、学习策略、学业成绩的影响。本研究结果表明：（1）初中生知觉到的学
【机 构】
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东北师范大学
【出 处】
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东北师范大学
【发表日期】
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2004年期
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